Momento 1: Introdução ao tema e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando os principais tópicos sobre as navegações e suas consequências culturais e econômicas. Utilize um mapa do período ou imagens históricas como apoio visual. É importante que você estimule a curiosidade dos alunos com perguntas abertas, como 'Quais mudanças vocês imaginam que ocorreram nas sociedades após as navegações?'. Essa etapa visa estabelecer uma base comum de conhecimento para o debate.

Momento 2: Formação de grupos e preparação para o debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um deles um aspecto específico das navegações para explorar (por exemplo, impacto cultural na sociedade africana, impacto econômico nas Américas, etc.). Forneça materiais de apoio como textos resumidos e imagens para cada grupo e oriente os alunos a discutirem e formularem argumentos e perguntas em torno do seu tema. Permita que eles identifiquem os pontos principais para compartilhar no debate.

Momento 3: Roda de debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza a roda de debate e permita que cada grupo apresente seus argumentos e questões para a turma. É crucial que você modere o debate, garantindo que todos os grupos tenham a oportunidade de falar e que o respeito às diferentes opiniões seja mantido. Observe se os alunos estão conseguindo conectar eventos históricos com as consequências culturais e econômicas discutidas. Intervenha, se necessário, para aprofundar a discussão com perguntas adicionais ou para esclarecer possíveis mal-entendidos.

Momento 4: Síntese e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade pedindo que cada grupo compartilhe a principal conclusão a que chegaram. Faça um resumo das ideias apresentadas durante o debate e reforce os principais aprendizados da aula. É importante que você ofereça feedback imediato quanto à habilidade de argumentação e participação de cada grupo, destacando o esforço coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, permita que as discussões em grupos sejam feitas em espaços menores, onde alunos mais tímidos possam se expressar de forma mais confortável. Se algum aluno tiver dificuldade em leitura, forneça áudios dos textos de apoio. Além disso, ofereça apoio visual como mapas e imagens para ajudar na compreensão do tema. É fundamental criar um ambiente acolhedor e incentivar o apoio entre os colegas para assegurar a inclusão de todos nas atividades.

Momento 1: Introdução e Contextualização Histórica (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente os tópicos discutidos na aula anterior sobre o impacto das navegações e explique que nesta aula os alunos irão criar seus próprios 'mapas antigos'. Utilize imagens de mapas antigos como referência para destacar características típicas, como rotas de navegação, representações de continentes e ornamentos visuais.

Momento 2: Explicação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Explique detalhadamente os objetivos da atividade e como ela se relaciona com o entendimento das navegações. Mostre exemplos de mapas simples criados por outros alunos. Instrua os alunos sobre os materiais disponíveis, como papel, lápis de cor, régua e compasso, e discuta técnicas básicas de cartografia, incentivando a criatividade nas representações. É importante que você estabeleça expectativas claras sobre o que cada aluno deve entregar ao final da atividade.

Momento 3: Criação dos Mapas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos trabalhem individualmente para desenhar seus mapas, mas enfatize a importância de colocar suas ideias no papel antes de começar. Circule pela sala para observar o progresso dos alunos e ofereça orientações conforme necessário. Se algum aluno expressar dificuldade, incentive-o a começar com as partes mais simples ou a buscar inspiração nos exemplos apresentados. Avalie o envolvimento dos alunos observando seu foco e criatividade durante a atividade.

Momento 4: Apresentação e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus mapas à turma, destacando fatores históricos relevantes. Fomente uma discussão perguntando sobre as escolhas que fizeram e como suas representações refletem os temas estudados. Destaque pontos positivos de cada apresentação e forneça feedback construtivo, incentivando a análise crítica dos próprios trabalhos como forma de avaliação da compreensão dos conceitos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Por garantir uma inclusão abrangente, ofereça papel de fácil manuseio, e partilha exemplos táteis, se possível, para aqueles que lidem melhor com materiais texturais. Incentive os alunos, especialmente os mais tímidos, a trabalhar em pequenos grupos se sentirem-se mais confortáveis. Utilize apoios visuais mais nítidos ou marcadores mais escuros para alunos com dificuldades visuais moderadas. Valorize as diferentes formas de expressão artística, reconhecendo que a criatividade pode se manifestar de maneiras variadas. Um ambiente acolhedor e incentivador fará toda a diferença na confiança dos alunos.

Momento 1: Introdução à Simulação de Comércio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que realizarão uma simulação de comércio intercontinental do período moderno. Contextualize a importância das trocas comerciais entre continentes, mencionando produtos como especiarias, ouro e escravos. Utilize um mapa para ilustrar as principais rotas de comércio da época. Disponibilize breves cartões informativos com descrições de produtos comerciais e seus respectivos valores. Isso ajudará os alunos a compreenderem os aspectos econômicos e sociais envolvidos no comércio do período.

Momento 2: Formação de Equipes e Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, com cada grupo representando uma das civilizações envolvidas (africana, americana ou europeia). Explique as regras da simulação, enfatizando a importância da negociação e do conhecimento cultural no sucesso das trocas. Forneça a cada grupo um conjunto inicial de produtos para serem negociados. Esclareça que o objetivo é aumentar a riqueza do grupo por meio de trocas bem-sucedidas, respeitando a temática histórica.

Momento 3: Realização da Simulação (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos participem de rodadas de negociação, discutindo as condições de troca entre eles. Circule pela sala, observando as interações e mediando negociações, caso necessário. É importante que você intervenha apenas quando necessário para guiar as discussões e assegurar que o foco na precisão histórica seja mantido. Tome notas sobre a compreensão dos alunos das dinâmicas comerciais e culturais enquanto eles negociam.

Momento 4: Discussão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após a simulação, reúna os alunos para uma discussão em grupo sobre as experiências e aprendizados. Peça que compartilhem os desafios enfrentados e as estratégias de negociação utilizadas. Discuta como as interações comerciais influenciaram as relações culturais e econômicas entre os povos. Avalie a participação dos alunos com base em sua capacidade de realizar trocas significativas e articular seus pensamentos sobre a experiência.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, ofereça a possibilidade de uso de cartilhas com imagens para aqueles com dificuldades de leitura. Inicie negociações em pequenos grupos para alunos que sejam mais introvertidos, criando um espaço seguro de expressão. Ao observar necessidade, forneça dicas adicionais escritas ou visuais. Ao final de cada rodada negociadora, posicione-se como mediador para assegurar que todas as vozes sejam ouvidas, especialmente as daqueles que tendem a ter menos visibilidade. Mantenha sempre um ambiente acolhedor que promova a contribuição equitativa de todos nas atividades.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 10 minutos)
Apresente aos alunos o jogo de tabuleiro que envolve as rotas comerciais do período moderno. Explique rapidamente as regras principais e o objetivo do jogo, que é compreender as dinâmicas comerciais entre continentes e o impacto dessas interações na sociedade. Utilize um tabuleiro grande como exemplo visual e demonstre uma breve rodada de jogo. É importante que você deixe os alunos familiarizados com os componentes do jogo e as suas funções.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição dos Recursos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo um conjunto de recursos do jogo, como cartas, peças de tabuleiro e marcadores. Explique que cada grupo representará uma região específica (África, Américas ou Europa). Dê instruções claras para que os alunos organizem seus materiais e preparem suas estratégias de jogo, garantindo que cada aluno compreenda seu papel na atividade.

Momento 3: Jogando o Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos joguem, destacando que o objetivo é estabelecer rotas comerciais eficazes. Circule pela sala para observar o andamento dos jogos, oferecendo intervenções para esclarecer dúvidas e garantir que as regras sejam seguidas. Incentive os alunos a refletirem sobre as estratégias utilizadas e como elas remetem ao contexto histórico estudado. Observe as interações dentro dos grupos e entre eles, avaliando o entendimento das negociações comerciais e as habilidades de colaboração.

Momento 4: Discussão e Síntese dos Resultados (Estimativa: 5 minutos)
Realize uma discussão em sala de aula onde os alunos compartilhem suas experiências de jogo, destacando o que aprenderam sobre as rotas comerciais e as dinâmicas entre os continentes. Faça com que cada grupo apresente brevemente as estratégias que funcionaram e os desafios enfrentados. Use esse momento para reforçar os conceitos-chave estudados e oferecer feedback sobre as habilidades sociais e estratégicas demonstradas durante o jogo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, garanta que cada grupo de jogo seja equilibrado em termos de habilidades, proporcionando suporte adicional a alunos que possam apresentar dificuldades de compreensão. Se necessário, disponibilize regras simplificadas ou cartas com imagens para que todos possam participar ativamente. Durante as intervenções, seja sensível às diferentes necessidades, permitindo mais tempo para negociação em grupos que apresentem maior dificuldade. Encoraje a empatia e a colaboração ao destacar os méritos individuais dos membros do grupo.

Momento 1: Preparação e Orientação Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o formato de uma sala de aula invertida, enfatizando que os alunos serão protagonistas ao apresentarem suas conclusões sobre os conteúdos trabalhados nas aulas anteriores. Divida a turma em grupos, garantindo que cada grupo tenha um tópico específico para apresentar. Ofereça apoio na organização das tarefas de cada grupo e ressalte a importância do tempo de apresentação. É importante que você esteja disponível para tirar dúvidas ou orientar os alunos na última organização de suas apresentações.

Momento 2: Apresentações dos Alunos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas conclusões, controlando rigorosamente o tempo para que todos possam participar. Peça que cada grupo destaque aspectos importantes das interações culturais e comerciais discutidas nas aulas, utilizando, se preferirem, recursos visuais simples, como cartazes. Observe o uso de argumentos coerentes e a clareza na exposição dos temas. Após cada apresentação, faça perguntas que estimulem a reflexão e o desenvolvimento do pensamento crítico. É importante que você ofereça feedback breve após cada apresentação para fortalecer a confiança dos apresentadores.

Momento 3: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final onde os alunos possam expressar suas percepções sobre as apresentações dos colegas, destacando aprendizados e pontos de vista interessantes. Incentive os alunos a compartilharem ideias sobre como os temas abordados nas aulas influenciam nossa compreensão do mundo moderno. Avalie a habilidade dos alunos em conectar os temas discutidos anteriormente com o material apresentado. Finalize a discussão destacando a importância de compreender a história de forma crítica e agradecer a todos pela participação ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, garanta um ambiente onde todos se sintam confortáveis em apresentar. Caso haja alunos com dificuldades de expressão oral, permita apresentações em dupla ou com auxílio de colegas. Realize acomodações de tempo se necessário e ofereça possibilidade de utilizar recursos visuais para complementar apresentações orais. Incentive a colaboração entre os alunos, destacando a empatia e o respeito às diferentes formas de expressão durante toda a aula. Faça intervenções para assegurar que todos tenham a oportunidade de participar e que suas contribuições sejam valorizadas.