Navegando pelo Mediterrâneo

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [História]

Temática: [Rotas Marítimas Romanas e Expansão do Império]

A atividade 'Navegando pelo Mediterrâneo' é projetada para proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma compreensão prática e colaborativa das rotas marítimas romanas e sua importância para a expansão do Império Romano. Utilizando materiais recicláveis como papelão e garrafas plásticas, os alunos criarão modelos em miniatura de embarcações romanas que serviram como veículos essenciais no sistema de comércio e transporte do Mediterrâneo. Esta atividade não só promove a criativa construção colaborativa, como também favorece o entendimento do comércio antigo, enriquecendo o conhecimento sobre os tipos de mercadorias transportadas, como grãos, azeite de oliva e vinho, e como essas trocas contribuíram para a robustez econômica e cultural do império. Os grupos de alunos apresentarão suas embarcações, detalhando a rota comercial simulada e discutindo desafios enfrentados pelos navegadores da época, como condições climáticas e pirataria. Esta abordagem pedagógica ativa confere significado e contexto histórico, incentivando o engajamento e a análise crítica dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão direcionados para promover uma compreensão profunda acerca das rotas e práticas comerciais da Roma Antiga. Os alunos deverão explorar o funcionamento do comércio marítimo romano, identificando as mercadorias transportadas e o impacto econômico dessas trocas. Além disso, será promovido o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe e de apresentação oral ao simular e descrever rotas comerciais. A experiência prática aprimora a capacidade dos alunos de conectar elementos históricos com habilidades artísticas e de comunicação, facilitando a integração interdisciplinar.

Compreender as rotas marítimas utilizadas por Roma no Mediterrâneo.
Identificar as principais mercadorias transportadas nessas rotas.
Fomentar habilidades de trabalho em equipe e apresentação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI11: Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.
EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
EF06HI13: Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático adotado nesta atividade abrange a análise estrutural e funcional das rotas marítimas romanas, tratando da sua relevância estratégica para o comércio. Além disso, a exploração das embarcações usadas para o transporte de mercadorias e pessoas enriquecem a discussão sobre o impacto cultural e econômico do comércio marítimo na expansão romana. Os alunos são incentivados a investigar a conexão entre os intercâmbios comerciais e a formação cultural que moldou a civilização romana.

Rotas Marítimas Romanas no Mediterrâneo.
Mercadorias típicas das trocas comerciais romanas.
Impactos das trocas comerciais na expansão e formação cultural de Roma.

Metodologia

A metodologia adotada prioriza o engajamento dos alunos por meio da aprendizagem ativa, combinando práticas de aprendizagem colaborativa com a construção criativa de modelos. Inicialmente feita em grupos, os alunos planejam, desenham e constroem suas embarcações, empregando materiais recicláveis para promover a conscientização ambiental. As apresentações estimulam o desenvolvimento de habilidades comunicativas, enquanto o debate final incentiva a análise crítica e reflexiva sobre o contexto histórico. Esta estrutura permite que os alunos adquiram conhecimento através de experiências práticas e discursivas.

Construção colaborativa de modelos de embarcações.
Discussões em grupo sobre rotas comerciais romanas.
Apresentações orais com uso de recursos visuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para oferecer um equilíbrio entre instrução teórica e prática, distribuído em sessões de 50 minutos. A primeira sessão envolve a introdução teórica e planejamento do projeto em grupo. Em seguida, os alunos dedicarão duas sessões à construção e finalização dos modelos das embarcações. A última parte da atividade consiste em apresentações dos grupos, onde cada equipe discutirá suas escolhas e desafios de navegação simulada, seguido por uma sessão de debates e perguntas.

Aula 1: Introdução teórica e planejamento do projeto.
Aula 2: Construção inicial dos modelos de embarcações.
Aula 3: Finalização dos modelos e preparação para apresentação.
Aula 4: Apresentações e debate sobre as rotas comerciais simuladas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será composta por vários critérios qualitativos e quantitativos, visando capturar a diversidade de habilidades desenvolvidas ao longo da atividade. Será considerado o envolvimento e participação ativa no trabalho em grupo, a criatividade e funcionalidade do modelo construído, e a clareza e coerência durante as apresentações orais. A reflexão dos alunos sobre os desafios históricos e suas soluções apresentadas no debate também serão parte do processo avaliativo. Um rubrica será utilizada, pontuando de 1 a 5 em aspectos como trabalho em equipe, qualidade do modelo criado, e comunicação eficaz. Por exemplo, grupos que demonstram excelente trabalho em equipe, apresentando modelos criativos com explicações detalhadas e contextualizadas das rotas, receberão notas mais altas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida da atividade, recursos diversificados são imprescindíveis. Os alunos deverão ter acesso a materiais recicláveis que favorecerão a construção das embarcações, assim como ferramentas básicas para recorte e montagem. Será útil dispor de recursos audiovisuais para as apresentações, além de materiais teóricos sobre o comércio marítimo romano para suporte ao embasamento histórico.

Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas).
Ferramentas de corte e montagem (tesoura, fita adesiva).
Recursos audiovisuais (projetor, computador para apresentações).
Textos e mapas sobre rotas e comércio romano.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula