Momento 1: Introdução aos Mitos de Fundação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de mitos de fundação. Explique que eles são histórias que diferentes culturas criaram para explicar a origem do mundo e da humanidade. Utilize exemplos simples de diferentes culturas. É importante que você faça perguntas abertas para verificar o que os alunos já sabem sobre o tema e para estimular a participação.

Momento 2: Criação em Grupos de Histórias em Quadrinhos (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua os materiais de desenho, como papéis, lápis de cor e canetinhas. Oriente-os a escolher um mito de fundação e transformar a narrativa em uma história em quadrinhos. Permita que expressem a criatividade livremente, mas supervisione e ofereça apoio quando necessário. Observe se os alunos estão colaborando entre si e discutindo suas ideias. Avalie o engajamento e cooperação durante a atividade.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que apresentem suas histórias em quadrinhos para o restante da turma. Permita que cada grupo explique o mito escolhido e a interpretação que deram a ele. Após cada apresentação, faça perguntas para fomentar a reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre os mitos. Avalie a participação ativa dos alunos e a clareza das explicações fornecidas. Aproveite para corrigir informações, se necessário, e promover um ambiente de aprendizado entre pares.

Momento 1: Revisão e Apresentação dos Mitos (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula com uma rápida revisão das histórias em quadrinhos criadas na aula anterior. Peça aos alunos que relembrem brevemente o mito que escolheram e a maneira como o representaram nos quadrinhos. Faça com que cada grupo apresente uma breve sinopse, incentivando-os a destacar aspectos culturais de cada mito. Observe se todos os grupos participam e se os alunos conseguem lembrar e explicar suas criações. É importante que a revisão seja objetiva para que todos se sintam conectados com as atividades.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em novos grupos e distribua um texto curto sobre um mito alternativo relacionado à origem do mundo. Orientações para o professor: Encoraje-os a questionar e comparar o novo mito com aquele que trabalharam. Circule pela sala, oferecendo suporte e encorajando a troca de ideias intergrupal. Sugestões de intervenção: Caso um grupo esteja com dificuldades, forneça perguntas norteadoras para ajudá-los a explorar o tema. Avaliação: Avalie se os grupos conseguem comparar e identificar semelhanças e diferenças significativas.

Momento 3: Compartilhamento e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Reconduza os alunos ao círculo de discussão aberta. Peça aos grupos que compartilhem as principais conclusões da comparação discutida. Oriente-os a relacionar as discussões das histórias em quadrinhos com o novo mito analisado. Permita que os alunos façam perguntas uns aos outros, promovendo um debate saudável e respeitoso. Sugestões de intervenção: Modere o debate para garantir que todas as vozes sejam ouvidas. Avaliação: Verifique se os alunos conseguem fazer conexões e formular argumentos claros e polidos.

Momento 4: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre como mitos diferentes podem fornecer explicações variadas para a mesma questão. Oriente-os a escrever uma breve anotação sobre o que aprenderam com a comparação dos mitos. Sugestões de intervenção: Reforce a importância de respeitar diferentes culturas e versões de histórias. Avaliação: Colete os escritos para avaliar a compreensão individual e identificar possíveis dúvidas ou mal-entendidos.

Momento 1: Introdução às Hipóteses Científicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula abordando o conceito de hipóteses científicas sobre as origens humanas. Explique que essas hipóteses são baseadas em estudos e evidências científicas. É importante que você estabeleça a diferença entre mitos e ciência de forma clara, utilizando exemplos simples e comparações acessíveis. Pergunte aos alunos sobre o que já ouviram a respeito das teorias científicas. Isso ajudará a situar o nível de entendimento da turma e engajar os alunos desde o início.

Momento 2: Exposição das Hipóteses Principais (Estimativa: 25 minutos)
Utilize recursos visuais, como cartazes ou diagramas, para apresentar as principais hipóteses científicas sobre a origem humana, como a Teoria da Evolução e a hipótese do Homo Sapiens na África. Explique os principais pontos de cada hipótese e como elas estão fundamentadas em evidências. Deixe claro que o objetivo não é abordar conteúdos complexos, mas introduzir conceitos chaves e promover entendimento inicial. Ouça as perguntas dos alunos e esteja pronto para esclarecer dúvidas com paciência e clareza.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e peça-lhes que discutam entre si quais hipóteses acham mais convincentes e por quê. Você pode fornecer cartões com perguntas norteadoras para ajudar os alunos a refletirem sobre os aspectos discutidos. Circule pela sala, ouvindo as discussões e intervindo quando necessário para encorajar a participação de todos os alunos e manter a discussão respeitosa e produtiva. Avalie o envolvimento de cada grupo e a qualidade das discussões observando se os alunos conseguem sustentar suas opiniões com base nas informações apresentadas.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Convide todos de volta ao círculo de discussão para um compartilhamento final. Eleja porta-vozes de cada grupo para compartilhar as conclusões de suas discussões. Promova um ambiente onde os alunos se sintam acolhidos em suas reflexões. Finalize a aula pedindo a cada aluno que escreva uma breve anotação sobre o que aprendeu e como essas hipóteses científicas mudaram ou reforçaram suas concepções iniciais sobre a origem humana. Reforce a importância do respeito aos pontos de vista diferentes e à ciência como um processo contínuo de descoberta e compreensão.