Exploradores do Tempo: Nas Trilhas dos Nossos Antepassados

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Tempo, espaço e formas de registros

Nesta atividade, os alunos participarão de uma viagem pelo tempo para explorar e entender diferentes períodos históricos. O propósito é desenvolver a noção de tempo histórico e sua segmentação em continuidades e rupturas. Na primeira aula, os estudantes serão introduzidos ao conceito de tempo histórico e aprenderão sobre a divisão em períodos históricos, utilizando exemplos concretos para ilustrar as mudanças e permanências ao longo do tempo. A segunda aula será dedicada à criação de um mural em linha do tempo, onde os alunos destacarão eventos significativos com representação visual, promovendo um entendimento mais profundo da evolução histórica e seu impacto na sociedade atual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo é fomentar nos alunos a capacidade de reconhecer e interpretar diferentes períodos históricos, entendendo suas continuidades e rupturas. Pretende-se desenvolver neles a habilidade de estabelecer conexões entre eventos históricos significativos e sua relevância no tempo presente, promovendo um entendimento contextual do passado e sua influência na formação da sociedade atual.

Desenvolver a noção de tempo histórico e suas divisões.
Compreender as continuidades e rupturas nos processos históricos.
Criar uma linha do tempo destacando eventos significativos.
Promover um entendimento contextual da evolução histórica.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a compreensão das diferentes formas de periodização dos processos históricos, com foco no reconhecimento das continuidades e rupturas. Os alunos serão levados a analisar fontes históricas e suas interpretações ao longo do tempo, explorando o surgimento da humanidade e os mitos de fundação de distintas culturas. A construção de um mural com linha do tempo será um recurso para visualizar e internalizar as mudanças históricas.

Compreensão da noção de tempo histórico.
Identificação de continuidades e rupturas nos processos históricos.
Análise de fontes históricas e interpretações.
Exploração do surgimento da humanidade e mitos de fundação.

Metodologia

A atividade utilizará metodologias ativas para promover o engajamento dos alunos e seu protagonismo no aprendizado. A aula expositiva inicial será utilizada para introduzir conceitos básicos e contextualizar a atividade prática subsequente. O uso de tecnologias digitais e recursos visuais enriquecerá a construção do mural, promovendo a interação entre pares e facilitando a compreensão dos temas. Essa abordagem dinâmica e interativa visa desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise histórica dos alunos.

Aula expositiva para introdução de conceitos.
Uso de tecnologias digitais e recursos visuais.
Trabalho em grupo para construção de mural histórico.
Discussão coletiva sobre continuidades e rupturas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, utilizando metodologias ativas para garantir a compreensão e aplicação prática dos conceitos. Na primeira aula, os alunos são introduzidos às noções de tempo histórico e cronologia através de uma aula expositiva. Na segunda sessão, os estudantes usam essa base para colaborar na criação de um mural visual em linha do tempo, o que proporcionará uma experiência prática e contextual do aprendizado teórico.

Aula 1: Introdução ao conceito de tempo histórico e cronologia.

Momento 1: Apresentação e Introdução ao Conceito de Tempo Histórico (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e apresentando o objetivo da aula: entender o conceito de tempo histórico e cronologia. Utilize frases como Hoje vamos viajar no tempo e explorar como dividimos nossa história em períodos. Use o projetor multimídia para exibir imagens ou vídeos curtos que ilustrem o conceito de tempo ao longo da história. Pergunte aos alunos o que entendem por tempo histórico e registre suas ideias no quadro. Observe e valorize suas contribuições iniciais.

Momento 2: Explicação do Conceito de Tempo Histórico (Estimativa: 15 minutos)
Através de uma aula expositiva, explique o conceito de tempo histórico e a importância da cronologia nos estudos de história. Use exemplos concretos e alinhados com a realidade dos alunos, como a evolução tecnológica. Incentive a participação fazendo perguntas abertas para estimular o pensamento crítico. É importante que os alunos sejam capazes de articular uma definição básica de tempo histórico. Permita que façam perguntas e registre as palavras-chave no quadro.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre Eventos Históricos Conhecidos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam eventos históricos que conhecem, anotando-os numa folha de papel. Após a discussão em grupos, peça que cada grupo compartilhe um evento com a turma, localizando-o no tempo histórico. Pergunte como esses eventos poderiam se conectar ou se diferenciar entre si. Avalie a participação dos alunos na discussão e promova feedbacks construtivos entre eles. Isso desenvolverá habilidades sociais como escuta ativa e respeito.

Momento 4: Atividade Prática de Sequência Cronológica (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma atividade prática em que os alunos precisem ordenar uma série de eventos históricos em uma linha do tempo. Ofereça exemplos claros e explique como devem realizar a tarefa. Durante a atividade, circule pela sala para observar o progresso dos estudantes, oferecendo intervenções quando necessário. Incentive os alunos a justificarem suas escolhas e use suas respostas para avaliar sua compreensão sobre o conceito de tempo histórico. Finalize revendo as respostas corretas e discutindo quaisquer dúvidas.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os últimos minutos da aula para refletir com os alunos sobre o que aprenderam. Pergunte quais foram os aspectos mais interessantes ou desafiadores ao entender o tempo histórico. Promova uma breve discussão sobre como podem aplicar esse conhecimento no cotidiano. Reforce o aprendizado principal da aula e antecipe a próxima. A reflexão é uma oportunidade para autoavaliação, permitindo que os alunos expressem seus sentimentos sobre o aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais visuais para se adequarem a alunos que possam ter dificuldades visuais, utilizando recursos como impressão ampliada ou contrastes de cores adequados. Garanta que o áudio dos vídeos esteja claro e use legendas, se possível, para proporcionar acessibilidade a todos os alunos. Durante as discussões em grupo, promova a inclusão assegurando que todos tenham a oportunidade de se expressar, negociando o tempo de fala entre os alunos mais participativos e os mais tímidos. Faça uso de tecnologia assistiva, se disponível, para apoiar alunos com necessidades específicas, e seja motivador ao integrar essas estratégias em sua prática.

Aula 2: Criação de mural em linha do tempo com destaque para eventos significativos.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando rapidamente o conceito de tempo histórico com os alunos e esclarecendo o objetivo da atividade: criar um mural em linha do tempo destacando eventos significativos. Utilize essa oportunidade para relembrar os principais eventos históricos discutidos na aula anterior. É importante que os alunos entendam como identificar eventos significativos e seus impactos. Peça que pensem em eventos que consideram relevantes para incluir no mural.

Momento 2: Seleção de Eventos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, incentivando a colaboração e discussão sobre quais eventos históricos cada grupo considera significativos e merece estar no mural. Forneça exemplos de diferentes períodos históricos e permitam que cada grupo apresente suas escolhas. Observe se todos os alunos estão participando e dê feedback quando necessário para otimizar a colaboração.

Momento 3: Criação das Representações Visuais (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais artísticos e tecnológicos para que cada grupo possa criar suas representações visuais dos eventos escolhidos. Oriente os alunos a serem criativos, incentivando que façam desenhos, colagens ou utilizem aplicativos digitais, caso disponível. Circule pela sala, apoiando os grupos e assegurando que as ideias estão alinhadas com o objetivo da atividade. Avalie a participação de cada grupo e a capacidade de justificar suas escolhas.

Momento 4: Montagem do Mural (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os grupos para que, ao final da criação das representações, compartilhem suas produções e contribuam para a montagem do mural em uma área comum da sala. Permita que cada grupo escolha o local para colocar seu evento na linha do tempo, considerando a ordem cronológica. Ofereça suporte para ajustes necessários e assegure que todos os eventos escolhidos estejam visíveis e bem distribuídos.

Momento 5: Reflexão e Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Neste fechamento, permita que cada grupo apresente brevemente seu evento para a turma, justificando a importância e a escolha da representação visual. Reflita com os alunos sobre o que foi aprendido e como essa atividade ajudou a entender a evolução histórica de forma mais clara. Ofereça feedback positivo e destaque o trabalho em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que os materiais artísticos fornecidos sejam variados para atender diferentes preferências e necessidades. Ajuste a atividade para oferecer versões físicas e digitais de recursos, tornando a tarefa acessível para todos. Durante discussões, facilite um ambiente inclusivo garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir. Peça suporte da coordenação para garantir que todos os recursos de que precisa estejam disponíveis, e use a tecnologia assistiva conforme necessário para apoiar a compreensão e expressão dos alunos. Seja motivador e reconheça as contribuições diversas e criativas.

Avaliação

A avaliação incluirá uma abordagem diversificada, alinhada aos objetivos de aprendizagem, permitindo diferentes formas de expressão e compreensão dos conceitos. Será utilizada a avaliação formativa contínua durante a atividade, através da observação direta e feedback pontual aos alunos. Os critérios avaliarão a participação, a colaboração no trabalho em grupo, a criatividade e a capacidade de argumentação ao justificar as escolhas para o mural. Exemplos práticos incluem a autoavaliação dos alunos sobre o aprendizado adquirido e a apresentação oral de suas partes no mural, com feedback construtivo dos colegas e do professor. A adaptação dos critérios para contemplar diferentes estilos de aprendizagem e a promoção do protagonismo estudantil será priorizada.

Participação e colaboração no trabalho em grupo.
Criatividade e justificativa das escolhas para o mural.
Autoavaliação e apresentação oral dos temas estudados.
Feedback construtivo dos colegas e do professor.

Materiais e ferramentas:

Recursos variados, como tecnologias digitais, materiais visuais e acesso a fontes históricas, apoiarão o ensino dos conceitos históricos. Esses recursos enriquecerão o entendimento dos alunos sobre a evolução histórica e facilitarão a construção colaborativa da linha do tempo. A utilização de ferramentas digitais não só irá dinamizar as atividades, como proporcionará uma maior interatividade e envolvimento dos estudantes no processo de aprendizagem.

Projetor multimídia para apresentação de conceitos.
Materiais visuais e artísticos para mural.
Acesso a plataformas educacionais digitais.
Bibliografia de fontes históricas e mitos de fundação.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a carga de trabalho dos professores, mas é importante garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Estratégias práticas e acessíveis incluem a utilização de recursos visuais e auditivos para facilitar o aprendizado, além do incentivo ao trabalho em grupo como forma de promover a cooperação e o respeito entre os alunos. Para garantir a participação de todos, a adaptação de critérios de avaliação e feedback individualizado estará disponível para atender as necessidades de cada aluno, respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem. A atenção especial à equidade garantirá um ambiente de aprendizado inclusivo.

Utilização de recursos visuais e auditivos diversificados.
Trabalho em grupo para integração social e colaboração.
Adaptação de critérios de avaliação para diferentes necessidades.
Feedback individualizado respeitando estilos de aprendizagem.

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