Diário de um Cidadão Grego

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: Grécia Antiga

Nesta atividade educativa, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de mergulhar na vida da Grécia Antiga, adotando a perspectiva de diferentes cidadãos de uma polis. Eles serão encorajados a criar diários fictícios, assumindo os papéis de aristocratas, comerciantes, soldados ou escravos. Essa tarefa requer que os estudantes realizem pesquisas para compreender inequivocamente a rotina diária, as obrigações, os direitos e as expectativas associadas à classe social escolhida. Os diários devem incorporar reflexões sobre eventos históricos significativos, festivais, práticas religiosas e a estrutura social da época, permitindo aos alunos uma imersão na complexidade cultural e social da Grécia Antiga. Além de promover uma compreensão profunda da história, esta atividade visa desenvolver a empatia dos alunos por diferentes vivências e perspectivas, além de aprimorar suas habilidades de escrita criativa, análise crítica e pesquisa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade é projetada para estimular não apenas o conhecimento factual sobre a Grécia Antiga, mas também fomentar habilidades de alfabetização histórica, pensamento crítico e expressão criativa. Os alunos aprenderão sobre a dinâmica sociopolítica e cultural da época, refletindo sobre as variadas experiências humanas dentro de uma polis. Eles desenvolverão habilidades de pesquisa ao buscar informações sobre a vida cotidiana das diferentes classes sociais, assim como melhorarão suas capacidades de escrita criativa ao compor diários ficcionais baseados em fatos históricos. Em suma, espera-se que os alunos ampliem sua compreensão da história e da humanidade, aperfeiçoando suas habilidades de expressão escrita e empatia.

  • Compreender a estrutura social, política e cultural da Grécia Antiga.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações históricas.
  • Aprimorar a escrita criativa através da composição de diários ficcionais.
  • Fomentar a empatia ao explorar diferentes perspectivas de vida na Grécia Antiga.
  • Analisar e refletir sobre eventos históricos e sua relevância no contexto atual.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF06HI01: Analisar a pluralidade cultural e étnico-racial que compõe a humanidade e o seu local de vivência, reconhecendo-se como parte desse mosaico.
  • EF06HI02: Identificar e descrever práticas e papéis sociais desempenhados por diferentes grupos em uma sociedade.
  • EF06HI03: Utilizar fontes históricas impressas, manuscritas, orais, pictóricas, cartográficas e digitais para identificar semelhanças e diferenças entre o modo de vida contemporâneo e o de outras épocas históricas.
  • EF06HI04: Comparar modos de vida em diferentes sociedades, considerando aspectos como trabalho, os costumes, as crenças e as práticas sociais.
  • EF06HI05: Relacionar cidadania e democracia na formação do mundo contemporâneo.

Conteúdo Programático

Ao imergir na Grécia Antiga, os alunos explorarão o rico tecido social, cultural e político que caracterizava essa sociedade. Isto inclui o entendimento das diferenças entre as classes sociais, o significado e a função das polis, as práticas religiosas como um pilar da vida cidadã, e os eventos históricos que moldaram o mundo antigo. Através dessa atividade, os estudantes estarão aptos a comparar esses aspectos com a sociedade contemporânea, proporcionando uma base sólida para a compreensão das origens de muitas práticas e instituições modernas.

  • Estrutura social e política da Grécia Antiga.
  • Vida cotidiana em diferentes classes sociais.
  • Eventos históricos significativos da Grécia Antiga.
  • Práticas religiosas e festivais.
  • Comparação entre a sociedade antiga e contemporânea.

Metodologia

Adotando uma metodologia ativa, essa atividade promove o engajamento direto dos alunos com o conteúdo através da pesquisa, reflexão e criação de diários. Eles serão divididos em grupos baseados nas classes sociais da Grécia Antiga e orientados na pesquisa sobre sua classe, incentivando a colaboração e a discussão em grupo. Posteriormente, individualmente, irão compor entradas de diário que reflitam seus aprendizados. Essa abordagem permite que os alunos se tornem os principais agentes de seu aprendizado, explorando ativamente a matéria de forma criativa e reflexiva.

  • Pesquisa em grupo sobre as diferentes classes sociais da Grécia Antiga.
  • Discussão e compartilhamento das informações encontradas.
  • Criação individual de entradas de diário baseadas na pesquisa.
  • Leitura compartilhada das entradas de diário e feedback coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos realizarão a pesquisa sobre a classe social selecionada e começarão a esboçar suas entradas de diário. Na segunda aula, eles finalizarão e apresentarão suas entradas de diário, seguidas de uma discussão sobre as diferentes perspectivas e a importância histórica dessas vivências.

  • Aula 1: Pesquisa sobre as classes sociais e início da escrita dos diários.
  • Aula 2: Conclusão dos diários e apresentação/discussão em classe.

Avaliação

A avaliação desta atividade se baseará na profundidade da pesquisa realizada, na criatividade e autenticidade das entradas de diário e na capacidade de reflexão demonstrada pelos alunos em relação à vida na Grécia Antiga. Serão considerados critérios como a coerência com os fatos históricos, a riqueza de detalhes sobre a vida diária da classe escolhida e a apresentação eficaz durante a discussão em classe. Feedback construtivo será dado, destacando os aspectos positivos e áreas para aprimoramento.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como acesso à internet para a realização de pesquisas, livros/textos sobre a Grécia Antiga, material para escrita (papel, lápis, canetas) e possivelmente acesso a documentários ou visualizações virtuais de polis gregas. Esses recursos proporcionarão aos alunos as ferramentas necessárias para uma imersão eficaz no conteúdo e para a produção de seus diários.

  • Acesso à internet para pesquisa.
  • Livros e textos sobre a Grécia Antiga.
  • Material de escrita (papel, lápis, canetas).
  • Documentários/visualizações virtuais de polis gregas.

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