O conteúdo programático dessa atividade abrange a exploração dos períodos monárquico e republicano da Roma Antiga, com foco nas suas características políticas, sociais e culturais. Os alunos irão se aprofundar em eventos históricos chave, figuras proeminentes da época e a estrutura de governança que definiu a Roma Antiga. Este estudo contextualizado fornecerá a base para a criação do jogo de tabuleiro, promovendo uma aprendizagem prática e significativa. Ao integrar conceitos de cidadania e inclusão, a atividade ainda possibilita discussões sobre as semelhanças e diferenças entre as sociedades antigas e a atual, promovendo uma análise crítica e comparativa.

A metodologia proposta para esta atividade é centrada no engajamento prático e colaborativo, por meio do qual os alunos se apropriam do conhecimento ao criar um jogo de tabuleiro. A escolha desta abordagem didática se fundamenta na perspectiva de aprendizagem ativa, que favorece a construção do conhecimento de maneira dinâmica e baseada na resolução de problemas, o que é ideal para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas nos estudantes. Ao trabalhar em duplas, os alunos têm a oportunidade de desenvolver competências sociais como a comunicação, resolução de conflitos e trabalho em equipe. Este método também enfatiza a aprendizagem significativa por meio do envolvimento direto dos alunos na elaboração de perguntas e desafios, propiciando uma análise crítica dos conteúdos históricos abordados.

O cronograma da atividade foi planejado para ser eficaz e focado, com uma única aula de 60 minutos, garantindo que os alunos possam se concentrar totalmente na tarefa sem dispersões. Nesse tempo, eles irão discutir, planejar e começar a criar o jogo, assegurando que cada dupla tenha compreendido o objetivo objetivo proposto. A atividade é estruturada em etapas práticas que encorajam a execução imediata e o engajamento dos estudantes, oferecendo uma experiência educativo significativa e envolvente.

Para realizar esta atividade serão utilizados recursos tradicionais, evitando materiais digitais para garantir foco e criatividade. Papel, cartolina, canetas coloridas e materiais para desenho serão as ferramentas principais para a elaboração dos jogos de tabuleiro. Esses materiais permitem que os alunos expressem suas ideias de maneira visual e tátil, fomentando a criatividade e a personalização do jogo. Também serão utilizados livros didáticos e materiais de pesquisa previamente selecionados para que os alunos tenham acesso a informações precisas e de qualidade sobre a Roma Antiga.

Sabemos que as demandas diárias dos profissionais da educação são muitas e desafiadoras, mas é importante considerar estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Nesta atividade, devido à ausência de condições específicas, a sala de aula deve ser um ambiente colaborativo e acolhedor para todos. Propor soluções que fomentem valores de empatia e responsabilidade, tais como garantir que todos tenham a oportunidade de expressar ideias e colaborar efetivamente no jogo, pode ser um objetivo a perseguir. Será importante estimular interações significativas entre todos os alunos, através de metodologias que promovam a equidade e o respeito. Essa abordagem visa criar um ambiente seguro e inclusivo, onde todos tenham voz e se sintam parte ativa do processo de aprendizagem, provocando o diálogo e a troca de experiências entre eles.