De volta ao passado: Caça aos artefatos históricos

Desenvolvida por: Mauro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Arqueologia e História

Esta atividade prática, intitulada 'De volta ao passado: Caça aos artefatos históricos', é desenhada para engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental numa jornada de descoberta histórica por meio de uma simulação de escavação arqueológica. Divididos em grupos, os alunos receberão a missão de localizar artefatos escondidos no espaço escolar. Esses artefatos, representando diferentes períodos históricos, estarão acompanhados de QR codes. Quando escaneados, os QR codes revelarão informações cruciais sobre o contexto histórico dos artefatos, estimulando os alunos a identificar e refletir sobre diferentes noções de tempo e periodização dos processos históricos. A atividade promoverá o uso da tecnologia como ferramenta de aprendizagem e incentivar a pesquisa, o trabalho em equipe e a aplicação prática de conceitos históricos. Além de ser uma oportunidade para que os alunos desenvolvam habilidades analíticas e colaborativas, a atividade visa também aprofundar a compreensão dos processos de formação e transformação das sociedades ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na compreensão e análise crítica das diferentes formas de noção de tempo e periodização dos processos históricos. Espera-se que, ao final, os estudantes sejam capazes de identificar a importância do estudo dos artefatos históricos e compreender como esses objetos podem revelar informações importantes sobre o passado da humanidade. Por meio da pesquisa e da interação com os QR codes associados a cada artefato, os alunos serão incentivados a investigar os contextos históricos, estimulando o pensamento crítico e a habilidade de relacionar fatos históricos com a realidade contemporânea.

Compreender a importância dos artefatos históricos na construção do conhecimento sobre o passado.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
Aplicar conceitos históricos de forma prática.

Habilidades Específicas BNCC

EF06HI01: Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Conteúdo Programático

A atividade será centrada no estudo de diferentes períodos históricos, desde a Pré-história até a Idade Contemporânea, com foco especial na importância dos artefatos arqueológicos como fontes primárias de informação. Os alunos irão explorar o conceito de tempo histórico, as diversas maneiras de dividir e interpretar a história, além da relevância dos registros materiais no entendimento dos processos históricos e das transformações das sociedades.

Conceito de tempo histórico
Periodização histórica: Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea
Importância dos artefatos arqueológicos

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos, esta atividade fomentará a interação direta dos alunos com o conteúdo histórico de maneira dinâmica e participativa. A simulação de escavação arqueológica, acompanhada pelo uso de tecnologia para escanear QR codes e pesquisar informações, permitirá que os alunos 'descubram' os artefatos, incentivando a exploração, o debate e a análise crítica. A articulação em grupos irá desenvolver habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, liderança e comunicação.

Simulação de escavação arqueológica
Uso de QR codes para acessar informações históricas
Trabalho em grupo e debates

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, dividida em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao projeto e à problematização inicial. A segunda aula será destinada à realização da 'escavação', pesquisa e apresentação dos artefatos encontrados.

Aula 1: Introdução ao projeto e formação dos grupos
Aula 2: Realização da escavação e pesquisa dos artefatos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na capacidade de trabalhar em equipe, na eficiência na pesquisa e interpretação das informações obtidas a partir dos QR codes, bem como na apresentação das descobertas feitas pelo grupo. Cada grupo deverá compilar as informações pesquisadas num breve relatório e apresentá-lo à classe, destacando o significado histórico dos artefatos encontrados e suas conexões com os períodos estudados. A clareza da exposição, a acurácia das informações e a habilidade de estabelecer conexões relevantes serão critérios essenciais de avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários artefatos (ou réplicas) históricos, QR codes previamente preparados com informações sobre cada artefato, smartphones ou tablets com acesso à internet para escanear os QR codes, luvas de escavação (opcional), e materiais de apoio para a pesquisa (livros, acesso a bases de dados online).

Artefatos históricos ou réplicas
QR codes com informações históricas
Smartphones ou tablets
Luvas de escavação (opcional)
Materiais de apoio para pesquisa

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula