A Viagem no Tempo do Tiradentes

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Inconfidência Mineira

A atividade propõe uma imersão na história da Inconfidência Mineira através da criação de linhas do tempo interativas. Os alunos serão organizados em grupos, e cada equipe será responsável por um aspecto específico do movimento, como os participantes envolvidos, contexto econômico, ou os desdobramentos históricos. A tarefa busca promover a pesquisa, a colaboração e a comunicação oral. Durante a apresentação, os alunos terão a oportunidade de debater a influência desses eventos na sociedade atual, permitindo uma compreensão profunda dos conceitos históricos e suas implicações contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

Ao interagir com a atividade, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa e análise de informações históricas. Eles serão incentivados a colaborar em grupo, promovendo a comunicação e o pensamento crítico. A experiência de criar uma linha do tempo temática aprimorará sua capacidade de sintetizar dados e apresentar conclusões de maneira didática e criativa.

Desenvolver habilidades de pesquisa histórica.
Incentivar a colaboração em grupo.
Aprimorar a capacidade de comunicação oral.

Habilidades Específicas BNCC

EF05HI01: Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
EF05HI10: Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático explora a Inconfidência Mineira em uma abordagem detalhada e interativa. Os alunos terão contato com informações sobre os principais personagens e a economia da época, além de analisar os desdobramentos históricos desse movimento para o Brasil. A construção de uma linha do tempo permitirá um olhar cronológico e contextual sobre os fatos.

Participantes do movimento.
Economia da época.
Desdobramentos históricos.

Metodologia

A metodologia se fundamentará em um aprendizado colaborativo e baseado em projeto. Os alunos serão divididos em grupos para estimular habilidades de cooperação e comunicação. A pesquisa e o uso de tecnologias digitais para criar linhas do tempo interativas estão no centro da abordagem metodológica, promovendo a autonomia e o engajamento educacional.

Trabalho em grupo.
Pesquisa histórica.
Uso de tecnologias digitais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para maximizar a eficácia do aprendizado. Em duas aulas de 60 minutos, os alunos terão um tempo inicial para pesquisa e planejamento, seguido pela execução do projeto e a apresentação dos resultados na aula seguinte.

Aula 1: Pesquisa e planejamento (60 minutos).
Aula 2: Execução do projeto e apresentação (60 minutos).

Avaliação

A avaliação será baseada na observação do processo de colaboração em grupo, na qualidade das informações apresentadas e na criatividade da linha do tempo. Exemplos de critérios incluem a capacidade de pesquisar e selecionar informações relevantes sobre a Inconfidência Mineira, a efetividade nas apresentações orais e a participação ativa durante as discussões. Além disso, a adequação das representações visuais na linha do tempo será avaliada para verificar o entendimento e a tradução dos conceitos históricos.

Materiais e ferramentas:

A utilização de diversos recursos é essencial para o desenvolvimento da atividade. Materiais didáticos impressos e digitais, bem como ferramentas tecnológicas, auxiliarão no aprofundamento da pesquisa e na criação de uma apresentação visual rica e atrativa.

Livros didáticos de história.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Ferramentas digitais para criação de linhas do tempo, como Canva ou Timeline JS.
Impressora para materiais de apoio.

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