Jornada dos Imigrantes

Desenvolvida por: Marian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Imigração e História Social

Na atividade 'Jornada dos Imigrantes', alunos do 4º ano do Ensino Fundamental participarão de uma simulação de imigração, representando uma experiência histórica fictícia. Eles criarão diários de viagem, mapas e barquinhos utilizando materiais recicláveis e itens de papelaria. Durante o processo, serão discutidos temas como o contexto histórico das imigrações, os sentimentos ligados à saída de um lar e as esperanças associadas a um novo lar. A atividade culminará em uma roda de debate, onde os alunos poderão compartilhar suas criações e reflexões pessoais sobre a migração, promovendo o entendimento e a empatia sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem: Compreender a formação e a organização do espaço geográfico a partir das transformações ocorridas no campo, na área ribeirinha e cidade, além de incluir e promover a compreensão dos fenômenos migratórios e seu impacto nas culturas e sociedades. Os alunos serão estimulados a explorar as motivações e consequências da imigração, desenvolvendo tanto habilidades críticas de análise histórica quanto habilidades empáticas ao se colocarem no lugar do imigrante. A atividade também tem como objetivo aprimorar competências de comunicação ao expressarem suas reflexões e criações pessoais no debate final.

Compreender o fenômeno das migrações na história.
Desenvolver empatia pelos imigrantes.
Melhorar habilidades de comunicação e expressão.

Habilidades Específicas BNCC

EF04HI03: Identificar e descrever processos de imigração e emigração no Brasil, relacionando-os a contextos históricos e culturais distintos.
EF04HI04: Identificar mudanças e permanências nos modos de vida de diferentes grupos sociais ao longo do tempo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange temas centrais nos estudos históricos, como o movimento migratório e suas implicações sociais e culturais. Os alunos aprenderão sobre eventos e causas históricas de grandes movimentos, abordando a diversidade de culturas introduzidas e transformadas em novos contextos. Além disso, serão investigadas as emoções ligadas à imigração, possibilitando um ensino mais humanizado e conectando-se com a vivência pessoal dos elementos históricos.

Contexto histórico das imigrações.
Impacto cultural da migração.
Sentimentos e vivências relacionados à imigração.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade prática foi cuidadosamente estruturada para engajar os alunos em uma experiência de aprendizagem significativa. Trabalhando de forma colaborativa, eles construirão artefatos criativos que simulam a vivência dos imigrantes, promovendo um aprendizado ativo. A roda de debate permitirá que os alunos reflitam criticamente sobre as suas próprias criações e discutam suas percepções e sentimentos em relação à experiência de imigração.

Aprendizagem baseada em projeto.
Trabalho colaborativo.
Roda de debate reflexiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para garantir que os alunos tenham tempo adequado para desenvolver diligentemente cada componente da experiência de imigração. A aula é dividida em sessões cronometradas de 50 minutos, onde os alunos se concentrarão na pesquisa e desenvolvimento dos diários de viagem, mapas e barquinhos em uma abordagem integrada e reflexiva, culminando na roda de debate final.

Sessão 1: Introdução ao tema e construção dos diários de viagem.
Sessão 2: Finalização dos artefatos e roda de debate.

Avaliação

Os alunos serão avaliados de forma holística, considerando tanto o processo quanto o produto final de suas criações. Critérios como a pesquisa realizada, a criatividade na construção dos materiais, o trabalho colaborativo e a qualidade das reflexões compartilhadas na roda de debate serão essenciais. Exemplos incluem a avaliação do engajamento do aluno ao elaborar seu diário de viagem, a compreensão demonstrada na discussão sobre o impacto cultural das imigrações e a empatia expressa ao relatar sentimentos de deixar um lar. A avaliação também incentivará feedbacks entre pares para promover um ambiente de aprendizagem colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade foram selecionados para aproveitar materiais acessíveis e estimular a criatividade dos alunos. Materiais recicláveis e itens de papelaria permitirão uma ampla expressão criativa. Esses recursos são complementados por ferramentas educacionais como mapas históricos simplificados e acesso a histórias de imigração, que facilitam a contextualização dos aprendizados.

Materiais recicláveis (papelão, garrafas, etc.).
Itens de papelaria (papel, canetas, cola, etc.).
Recursos audiovisuais e bibliográficos sobre imigração.

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