Mapa dos Sonhos Coletivo

Desenvolvida por: Dario … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Arte

Temática: Expressão de sonhos e identidade cultural

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental trabalharão em conjunto para criar um imenso 'Mapa dos Sonhos' na sala de aula. Eles serão incentivados a enriquecer este mapa com imagens, desenhos ou palavras que simbolizem suas aspirações futuras. Essa iniciativa visa não só permitir que as crianças expressem seus desejos e sonhos, mas também fortalecer os vínculos entre elas, promovendo a convivência harmônica e a compreensão mútua. A abordagem permite que alunos com dificuldades de aprendizado se envolvam ativamente e expressem seus pensamentos e sentimentos, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação, além de fomentar a sensação de identidade e pertencimento. Utilizando metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate' e 'Aprendizagem Baseada em Projetos', os alunos poderão participar de maneira significativa, garantindo a assimilação dos conceitos trabalhados.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma maneira criativa e expressiva de contemplar o futuro, por meio da elaboração de um mapa visual que represente seus sonhos e aspirações. Busca-se fomentar a autoexpressão e o reconhecimento da diversidade de desejos e experiências entre os alunos, ao mesmo tempo em que se estimula a cooperação e o respeito mútuo. As habilidades sociais, a empatia e a comunicação serão trabalhadas intensamente, valorizando as contribuições individuais dentro de um projeto coletivo, e enfatizando a importância da convivência democrática e respeitosa.

Proporcionar a expressão individual e coletiva dos alunos sobre seus sonhos e aspirações.
Fortalecer a cooperação, comunicação e habilidades sociais entre os alunos.
Promover o reconhecimento da diversidade cultural e de sonhos dentro do grupo.
Incentivar a participação ativa de alunos com dificuldades de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF03HI02: Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
EF03HI04: Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.
EF03HI07: Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.

Conteúdo Programático

Ao explorar a construção do 'Mapa dos Sonhos', esta atividade dialoga com aspectos fundamentais da formação cidadã e cultural, permitindo que os alunos reflitam sobre suas identidades, sonhos e desejos no contexto da história e cultura locais. A incorporação das habilidades BNCC promove a compreensão do papel do indivíduo na sociedade e a importância dos patrimônios históricos e culturais na formação de uma comunidade.

Expressão de sonhos e aspirações futuras.
Identidade cultural e pertencimento comunitário.
Cooperação e comunicação eficaz.
História local e patrimônio cultural.

Metodologia

O engajamento dos alunos será promovido através de metodologias ativas, primando pela 'Mão-na-massa' para a criação artística do mapa, 'Roda de Debate' como espaço de partilha e reflexão sobre o processo criativo e os sonhos compartilhados, e a 'Aprendizagem Baseada em Projetos', enfatizando a importância do trabalho colaborativo e do aprendizado experiencial. Essas abordagens asseguram uma participação inclusiva e significativa de todos os alunos.

Atividade Mão-na-massa para construir o mapa.
Roda de Debate para reflexão coletiva.
Aprendizagem Baseada em Projetos para planejamento e execução.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas, totalizando aproximadamente 2 horas. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade e começaremos a construção do Mapa dos Sonhos, seguido de uma Roda de Debate para compartilhar as ideias. Na segunda aula, finalizaremos o mapa e refletiremos sobre o processo em grupo.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da criação do mapa.
Aula 2: Conclusão do mapa e reflexão coletiva sobre o processo e aprendizados.

Avaliação

A avaliação será formativa, considerando a participação ativa dos alunos, o envolvimento na construção do mapa e a colaboração durante as Rodas de Debate. Será valorizada a capacidade de expressão dos seus próprios sonhos e o respeito pelos sonhos dos outros. Reflexões individuais escritas sobre o que aprenderam com a atividade podem complementar a avaliação, permitindo um momento de introspecção e autoavaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como cartolinas ou papel grande para o mapa, canetas hidrocor, cola, tesoura sem ponta, revistas para recortes, e quaisquer outros materiais artísticos que permitam aos alunos expressarem suas ideias criativamente. Espaço adequado para a montagem do mapa e realização da roda de debate também é essencial.

Materiais para desenho e pintura.
Revistas e jornais para recortes.
Cartolinas ou papel grande para o mapa.
Cola, tesouras sem ponta e fita adesiva.

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