Roda Cultural: Histórias do Mundo

Desenvolvida por: Vania … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Adversidade Cultural

A atividade Roda Cultural: Histórias do Mundo é destinada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental e visa promover o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural por meio da narração de contos populares de diferentes culturas. As crianças, com idades entre sete e oito anos, são incentivadas a realizar uma pesquisa em casa, com o auxílio dos pais, para encontrar histórias que representam diversas culturas. Em sala de aula, cada aluno compartilha seu conto, o que proporciona o desenvolvimento da escuta ativa, o respeito mútuo e o engajamento em diálogos significativos sobre empatia e respeito às diversas origens culturais, integrando-se ao currículo de História e ao desenvolvimento de habilidades sociais.

Durante a atividade, os alunos não apenas atuam como narradores, mas também como ouvintes, permitindo-lhes aprimorar suas habilidades de leitura, interpretação de texto e comunicação oral. O momento de compartilhar histórias é seguido de discussões em grupo sobre lições e valores culturais, promovendo a compreensão das contribuições culturais diversificadas para a sociedade. Esta prática proporciona um espaço inclusivo e acessível para que todas as crianças participem ativamente e desenvolvam um forte senso de comunidade e inclusão.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem promover o reconhecimento e apreço pelas diferentes culturas e estimular o desenvolvimento de habilidades de escuta e comunicação oral. Ao se envolverem na roda de histórias, os alunos desenvolverão suas competências de leitura e interpretação ao preparar suas apresentações, bem como habilidades de oratória ao compartilhar suas histórias com a turma. Além disso, refletir sobre as lições e valores dos contos apresentados reforça o entendimento de conceitos sociais importantes, relacionando os conteúdos de adversidade cultural com a prática do respeito à diversidade e empatia com os colegas.

Reconhecer e valorizar a diversidade cultural através de contos populares.
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação de texto e comunicação oral.
Promover empatia e respeito por diferentes perspectivas culturais e sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI01: Compreender a dimensão cultural e social da história através de contos e histórias, e a importância do respeito às diferenças culturais.
EF02LP07: Participar de interações orais considerando a posição do outro, ouvindo com atenção, negociando sentidos e, quando necessário, oferecendo suas próprias contribuições.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o estudo da diversidade cultural, proporcionando uma visão abrangente e dialógica sobre diferentes tradições e costumes. Através dos contos, os alunos vão trabalhar com interpretações de texto e tramas narrativas, o que alinha a leitura de mundo ao aprendizado histórico. Essa interação possibilita uma ponte entre os conceitos históricos e seu contexto atual, incentivando a contextualização e a reflexão sobre as narrativas e seus significados sociais, além de desenvolver a habilidade de contar e discutir histórias em grupo.

Diversidade cultural e tradições de diferentes comunidades.
Interpretação de texto e análise narrativa.
Valores sociais como respeito e empatia através das histórias.

Metodologia

A metodologia da atividade foca na integração de trabalhos em grupo com discussões em roda, estimulando a interação entre os alunos e a troca de conhecimentos. Inicialmente, a pesquisa em casa promove o envolvimento familiar e a aprendizagem colaborativa. A atividade de escuta e compartilhamento de histórias na classe incentiva a oralidade e a empatia. A prática da escuta ativa e do respeito às diferentes perspectivas é fortalecida, permitindo um aprendizado dinâmico e participativo centrado nas vivências culturais diversas.

Trabalho colaborativo em sala de aula.
Pesquisa domiciliar assistida por pais ou responsáveis.
Discussão em grupo sobre valores culturais e sociais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em três aulas de 60 minutos cada, permitindo o desenvolvimento gradual das habilidades propostas. A primeira aula apresenta a proposta e introduz os alunos ao tema da diversidade cultural através de contos. A segunda aula é dedicada ao desenvolvimento das apresentações e à prática de narração, enquanto a terceira se concentra na roda de histórias e nas discussões sobre o conteúdo e os valores culturais presentes nos contos compartilhados. Esse cronograma permite que os alunos se envolvam de forma aprofundada e refletida em cada fase da atividade.

Aula 1: Introdução ao tema e discussão inicial sobre diversidade cultural e contos populares.

Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e, em seguida, apresente o tema da aula: diversidade cultural e contos populares. Fale sobre como cada cultura possui histórias únicas e valiosas que podem nos ensinar muito. Use um globo ou mapa-múndi para mostrar diferentes regiões de onde os contos podem vir. É importante que você engaje os alunos perguntando se alguém conhece algum conto ou história de outro país.

Momento 2: Compartilhando Antecedentes Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os alunos a falarem sobre suas próprias origens culturais ou tradições familiares. Pergunte se alguém tem uma história que gostaria de compartilhar. Disponibilize um microfone de brinquedo ou objeto que simbolize a vez de falar, isso ajuda a promover a escuta ativa e disciplinada. Observe se as crianças respeitam e ouvem atentamente os colegas sem interromper. Intervenha caso surjam comentários inadequados, reforçando a importância do respeito.

Momento 3: Leitura de Conto Popular (Estimativa: 15 minutos)
Escolha um conto popular simples e significativo de uma cultura específica para ler para a turma. Destaque aspectos culturais especiais durante a leitura, como vestimentas, valores sociais, ou lições morais implícitas. Após a leitura, peça às crianças que compartilhem o que mais gostaram da história e o que aprenderam com ela. Avalie a compreensão observando se os alunos conseguem identificar partes importantes do conto.

Momento 4: Discussão sobre Diversidade Cultural (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão orientada sobre a diversidade cultural. Pergunte aos alunos o que significa 'diversidade' e como podemos aprender com diferentes culturas. Utilize perguntas abertas para levar os alunos a refletirem sobre a importância de valorizar as diferenças. Permita que eles expressem suas opiniões livremente e intervenha para guiar o debate de maneira respeitosa e enriquecedora.

Momento 5: Encerramento com Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Feche a aula revisitando os pontos principais discutidos. Reforce a importância do respeito e empatia por culturas diferentes. Proponha que na próxima aula, cada aluno traga um conto popular de uma cultura diferente para compartilhar. Peça que os pais auxiliem nesta tarefa de pesquisa em casa. Para avaliação, peça para eles escreverem ou desenharem o que foi mais marcante para eles na aula de hoje.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos se sintam incluídos ao dar oportunidades iguais de participação. Use recursos visuais e materiais variados para atender diferentes estilos de aprendizagem. Para alunos que possam ter dificuldades em compartilhar oralmente, permita que contribuam através de desenhos ou trabalhos escritos. Esteja atento a quaisquer necessidades específicas e busque adaptar as atividades para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de aprender e participar ativamente. Encoraje a sensibilidade cultural e crie um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar sua história pessoal.

Aula 2: Preparação e prática de narração de histórias, com orientação do professor.

Momento 1: Revisão e Orientações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre a tarefa de casa, que era pesquisar um conto popular com a ajuda dos pais. Pergunte quem conseguiu trazer um conto e abra espaço para que compartilhem brevemente suas descobertas com um colega ao lado. Explique que, neste dia, eles aprenderão a se preparar para contar essas histórias para a turma. Ressalte a importância da clareza na narração e da prática para uma boa apresentação.

Momento 2: Técnicas de Narração (Estimativa: 15 minutos)
Ensine algumas técnicas básicas de narração, como entonação de voz, uso de expressões faciais e gestos. Demonstre uma breve narração utilizando essas técnicas para que os alunos possam observar. Peça que eles pratiquem nas duplas, experimentando diferentes formas de contar sua história. Oriente o uso da imaginação e criatividade para tornar a história envolvente.

Momento 3: Prática Guiada de Narração (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e diga que cada um terá a oportunidade de contar sua história para o grupo. Circule pela sala, observando e oferecendo feedback positivo e construtivo. Auxilie os alunos que tenham dificuldades, incentivando-os e fornecendo dicas específicas de melhoria. Monitore se as crianças estão seguindo as regras de respeito e escuta ativa.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um grande círculo e peça que compartilhem o que aprenderam com a prática de narração. Incentive o diálogo sobre o que foi fácil ou desafiador e quais são os sentimentos ao contar histórias de outras culturas. Conduza um exercício de autoavaliação onde cada aluno diz algo em que conseguiu melhorar e algo que quer melhorar até a próxima apresentação. Termine reforçando a importância do respeito e empatia por todas as culturas mencionadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos entendem as instruções, repetindo ou reformulando se necessário. Para alunos que têm dificuldade de expressão verbal, ofereça a possibilidade de usar recursos visuais ou até mesmo de ilustrar a história enquanto a contam. Promova um ambiente onde todas as tentativas de narração sejam valorizadas, incentivando a confiança dos alunos mais tímidos ou inseguros. Esteja atento ao ritmo da aula e adapte as atividades garantindo que cada aluno tenha tempo suficiente para se expressar.

Aula 3: Realização da roda de histórias e discussão em grupo sobre as lições e valores culturais.

Momento 1: Abertura da Roda de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento organizando as cadeiras em um círculo, criando um espaço aconchegante onde todos possam se ver. Dê as boas-vindas aos alunos e relembre brevemente o propósito da roda de histórias: compartilhar contos populares de diferentes culturas para promover a valorização da diversidade. Explique como as apresentações ocorrerão e incentive-os a criarem um ambiente respeitoso e acolhedor. É importante que todos fiquem à vontade para participar e ouvir atentamente.

Momento 2: Apresentação dos Contos Populares (Estimativa: 35 minutos)
Convide cada aluno a se levantar e contar o conto popular que trouxe. Permita que utilizem recursos visuais ou materiais de apoio, como ilustrações ou objetos representativos das histórias. Durante cada apresentação, observe se os alunos estão articulando bem suas ideias e respeitando os colegas. Intervenha suavemente se for necessário para garantir que todos os alunos consigam compartilhar suas histórias. Avalie as habilidades de comunicação oral e o entendimento dos alunos sobre a cultura que estão apresentando.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Lições e Valores Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Após todos os alunos terem apresentado, conduza uma discussão guiada sobre as lições e valores apresentados nas histórias. Faça perguntas abertas para que reflitam sobre o que aprenderam sobre cada cultura e como essa diversidade enriquece nosso cotidiano. Permita que expressem suas próprias visões sobre o porquê do respeito e da empatia serem essenciais em nossa convivência social. Use exemplos das próprias histórias para ilustrar esses valores. Finalize com um exercício de reflexão, onde cada aluno compartilha uma lição que levará consigo dessas experiências.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente onde todos os alunos se sintam valorizados e compreendidos. Ofereça apoio adicional, como mais tempo ou a possibilidade de os alunos compartilharem por meio de desenhos ou outros meios de expressão, caso não se sintam confortáveis em falar. Esteja atento a sinais de desconforto e ofereça alternativas que respeitem o ritmo de cada criança. Incentive a turma a reconhecer e celebrar as contribuições uns dos outros, promovendo um forte senso de comunidade e inclusão.

Avaliação

A avaliação dessa atividade pode ser diversificada, incluindo estratégias observacionais, autoavaliação e o uso de rubricas qualitativas. 1. Objetivo: Avaliar a capacidade dos alunos de apresentar e discutir histórias, considerando a clareza da comunicação, o respeito mútuo e a compreensão cultural. 2. Critérios de Avaliação: As apresentações devem demonstrar fluência oral, relevância do conteúdo cultural e participação ativa nas discussões. 3. Exemplo Prático: O professor pode observar os alunos durante as apresentações, anotando aspectos positivamente destacados e áreas que necessitem de melhoria. A autoavaliação oferecerá aos alunos a oportunidade de refletir sobre seu desempenho, incentivando a metacognição e o reconhecimento de suas habilidades e áreas de desenvolvimento. Adaptações são sugeridas para garantir que todos os alunos possam se expressar plenamente, permitindo flexibilidade conforme necessário. O feedback formativo é essencial, fornecendo orientações contínuas e construtivas que ajudam no progresso e motivação dos alunos.

Avaliação observacional das habilidades orais durante as apresentações.
Autoavaliação dos alunos sobre sua participação e aprendizado.
Uso de rubricas qualitativas para observar valores e atitudes demonstrados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem contos populares impressos ou em formato digital, para consulta e aprendizado dos alunos. Materiais de arte para interação lúdica durante a prática de comunicação oral, como papel, lápis de cor e cartolina, ajudam na visualização e no planejamento. A sala de aula deve estar adequadamente arrumada para permitir discussões em roda. Recursos tecnológicos como áudio ou vídeo sobre contos culturais mundiais também podem enriquecer a atividade, proporcionando uma experiência mais imersiva e dinâmica.

Contos populares impressos ou em formato digital.
Materiais de arte (papel, lápis de cor, cartolina).
Recursos audiovisuais relacionados a histórias de diferentes culturas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente exige dedicação e tempo, entretanto, garantir a inclusão e acessibilidade na sala de aula é fundamental para assegurar uma educação equitativa. Recomenda-se criar um ambiente inclusivo proporcionando diferentes formas de participação, como através de consultar e aprender histórias em formatos que considerem diversas necessidades. Ajustar o espaço físico para facilitar a mobilidade durante as discussões em roda contribui para um ambiente acolhedor. Estimular o uso de recursos tecnológicos adicionais, como áudiolivros ou vídeos legendados, pode auxiliar na inclusão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Incentivar a comunicação aberta e respeitosa entre os alunos ajuda a promover um espaço onde todos se sintam seguros para compartilhar e aprender com as diversidades apresentadas.

Uso de formatos variados para apresentação das histórias, como áudios ou vídeos.
Adaptação do espaço para fácil mobilidade durante a roda de histórias.
Estímulo à comunicação respeitosa e intercultural entre os alunos.

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