O conteúdo programático da atividade 'O Mural da Família' abrange o conceito de família e a diversidade dos modelos familiares, dialogando diretamente com a formação de identidades culturais e sociais dos alunos. A atividade se concentra em explorar as noções de pertencimento e patrimônio cultural, incentivando o reconhecimento das histórias familiares como parte integrante da história maior da comunidade e sociedade. Com essa prática, os alunos são incentivados a desenvolver consciência crítica sobre suas próprias vivências e a valorização do convívio em diversidade. A abordagem programática envolve uma mescla de história, sociologia e educação emocional em prol da formação integral da criança.

A metodologia aplicada na atividade 'O Mural da Família' inclui uma abordagem prática e participativa, propondo aos alunos o uso da arte e expressão visual como meios de comunicar suas histórias familiares. Tal abordagem não só facilita o engajamento, mas também proporciona uma experiência multimodal de aprendizagem. A coleta de fotos e a realização de desenhos oferece uma maneira concreta para que os alunos expressem suas compreensão e experiências pessoais. Além disso, ao apresentarem seus murais para a turma, os alunos exercitam competências sociais, como falar em público e escuta ativa, importantíssimas para a formação ampla e crítica. A performance empática, reconhecimento e apreciação das histórias alheias são outro foco metodológico desta atividade.

O cronograma para a atividade 'O Mural da Família' foi definido para ocorrer em uma aula de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para a execução de todas as etapas planejadas, desde a introdução até a reflexão final. A aula está estruturada para iniciar com a coleta de materiais e construção do mural, seguida pelas apresentações e, por fim, uma discussão final para solidificar os aprendizados. Esta divisão temporal permite um ritmo progressivo e cuidadoso, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente, apresentando, ouvindo e refletindo sobre aquilo que os colegas compartilharam. Dessa forma, promove-se um ambiente de aprendizado inclusivo e reflexivo, propício para atingir as metas de complementação curricular da atividade.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis que não oneram significativamente o orçamento escolar ou pessoal do docente. A escolha de materiais, como cartolinas e elementos artísticos variados, visa atender todas as possibilidades de expressão dos alunos, respeitando criatividade individual e condições iguais para a participação. A ênfase no uso de materiais recicláveis e de fácil acesso traz um contexto prático e consciente ao uso dos recursos, promovendo, além do aprendizado, a responsabilidade ambiental e econômica. Complementando, o recurso humano do professor como mediador e facilitador da atividade é essencial para emprestar ao ambiente segurança e incentivos formativos ao protagonismo dos estudantes.

Entendemos a carga de trabalho exigida dos professores nos dias atuais, por isso as estratégias de inclusão propostas são práticas e visam facilitar seu dia a dia sem comprometer a qualidade educacional oferecida aos alunos. A inclusão começa fornecendo instruções claras e adaptáveis durante a aula, para assegurar que todos os alunos compreendam o processo e sintam-se confortáveis para participar. O ambiente do mural pode ser ajustado conforme necessário, permitindo que cada criança tenha acesso visual e físico às atividades. Além disso, promove-se a utilização de comunicação que atenda às necessidades de cada aluno, incluindo comunicação verbal, visual e gestual, caso necessário, garantindo assim uma participação ativa de todos.