O conteúdo programático desta atividade está centrado na interseção entre história, diversidade cultural e o uso de ervas medicinais, temas que proporcionam uma rica oportunidade para exploração e aprendizado. Ao longo da atividade, os alunos terão a chance de aprender sobre a importância histórica e cultural das ervas em diversas sociedades, compreender o papel que desempenham nas práticas medicinais e culturais, e como esses usos variaram entre diferentes grupos étnicos ao longo do tempo. Além disso, a inclusão do elemento narrativo na atividade permitirá que os alunos exercitem a criatividade enquanto reforçam suas habilidades de comunicação e escrita. Assim, o conteúdo busca não apenas transmitir conhecimento, mas também estimular um entendimento mais profundo e respeitoso das tradições culturais que utilizam as ervas em seus rituais.

A metodologia da atividade será baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que incentiva o aprendizado ativo e engajado dos alunos por meio da exploração de temas e problemas reais. Neste contexto, os alunos se tornarão investigadores ativos na descoberta de informações sobre as ervas medicinais e suas utilizações históricas e culturais. A atividade começa com a pesquisa em duplas, onde os alunos aprendem a buscar informações relevantes de forma organizada e colaborativa. As duplas, ao final da pesquisa, criarão histórias que serão partilhadas com a turma, promovendo o protagonismo estudantil e a troca de conhecimentos. Esta abordagem permite que os alunos desenvolvam não só conhecimentos factuais, mas também habilidades de colaboração, pensamento crítico e comunicação eficaz.

O cronograma desta atividade foi estruturado em uma aula de 60 minutos, otimizando o tempo para que os alunos possam experimentar todos os aspectos da metodologia proposta. Durante a aula, os alunos primeiro formarão suas duplas e receberão informações básicas sobre a erva medicinal que pesquisarão. Em seguida, terão tempo para discutir, explorar ideias e criar suas histórias. A última parte da aula será dedicada à partilha das histórias criadas, permitindo que os alunos apresentem suas narrativas e partilhem suas descobertas com os colegas. Esta estrutura cronológica favorece o cumprimento eficiente dos objetivos educacionais, mantendo os alunos engajados durante todo o processo.

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente escolhidos para apoiar o aprendizado ativo e colaborativo dos alunos, sem a utilização de tecnologias digitais. A principal ferramenta será a documentação impressa sobre as ervas medicinais, proporcionando uma fonte de informações que os alunos possam consultar durante suas pesquisas. Papel e lápis serão utilizados para registro das ideias e criação das histórias, incentivando a escrita manual e a criatividade. Além disso, cartões ilustrativos poderão ser fornecidos para que os alunos visualizem melhor as ervas em questão, facilitando sua compreensão e descrição durante as apresentações.

Nós entendemos a sobrecarga de trabalho enfrentada pelos professores e respeitamos seus desafios diários na busca pela inclusão plena. Neste sentido, a atividade foi desenhada para proporcionar estratégias de inclusão que sejam práticas e de fácil implementação. Para alunos com TDAH, recomenda-se a quebra das tarefas em etapas menores e claras, proporcionando intervalos frequentes para ajudar na manutenção do foco. Para estudantes com deficiência intelectual, as instruções podem ser simplificadas e reforçadas com apoio visual, enquanto materiais de referência pictóricos ajudam a facilitar o entendimento. Com relação aos alunos que enfrentam transtornos de ansiedade, o professor pode promover um ambiente seguro e acolhedor, oferecendo apoio verbal positivo e encorajamento durante a atividade, permitindo tempo adicional para apresentações, se necessário. A comunicação contínua com as famílias será essencial, para que se possam compartilhar os progressos e ajustar as estratégias conforme necessário. Assim, incentiva-se a interação mútua entre os alunos, respeitando suas particularidades e promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo, onde cada aluno possa se sentir confortável para aprender e se expressar.