Brincadeiras de antigamente e de hoje

Desenvolvida por: Jeffer… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Brincadeiras antigas e atuais

Nesta atividade, os alunos serÃ£o incentivados a explorar brincadeiras antigas e atuais por meio do diálogo com os familiares. O objetivo é que eles descubram as brincadeiras mais populares na época de seus pais e avós e, em seguida, compartilhem suas descobertas em uma roda de conversa, destacando as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras de diferentes épocas. O intuito desta atividade é refletir sobre como as brincadeiras fazem parte da história familiar e social, possibilitando a comparação entre passado e presente de modo lúdico e interessante.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos devem ser capazes de identificar as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras atuais e de outras épocas. Deste modo, também poderão entender o papel das brincadeiras na construção da história familiar e da sociedade, assim como a relevância destas para o desenvolvimento social e cognitivo do indivíduo. A atividade ainda visa desenvolver a capacidade de pesquisa e a criatividade ao buscar tais brincadeiras e apresentá-las aos demais colegas.

Identificar semelhanças e diferenças entre brincadeiras antigas e atuais
Compreender a relevância histórica e cultural das brincadeiras
Desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação
Estimular a criatividade

Habilidades Específicas BNCC

EF01HI05: Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares
EF01HI06: Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços
EF01HI08: Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a história das brincadeiras, tanto no sentido amplo, sobre seu desenvolvimento em diferentes épocas e lugares, quanto no aspecto familiar, trazendo à tona as lembranças dos familiares dos alunos. Também compreende a prática e comparação das brincadeiras antigas e atuais.

História das brincadeiras
Brincadeiras na família dos alunos
Comparação entre brincadeiras antigas e atuais

Metodologia

Utilizaremos a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos, onde os alunos serão protagonistas do próprio aprendizado. Serão incentivados a pesquisar sobre brincadeiras antigas e atuais, a prática das mesmas e o debate em grupo sobre suas descobertas.

Pesquisa sobre brincadeiras antigas
Diálogo com familiares
Prática das brincadeiras
Roda de conversa

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 14 horas, divididas em duas semanas. Neste período, os alunos realizarão pesquisas, colocarão as brincadeiras em prática e, ao final, participarão da roda de conversa.

Aula 1 - Introdução ao tema das brincadeiras antigas e atuais
Aula 2 a 7 - Pesquisa e prática das brincadeiras
Aula 8 a 14 - Roda de conversa e conclusão do projeto

Avaliação

A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades propostas, da qualidade da pesquisa realizada, da participação na roda de conversa e da capacidade de identificar as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras. Serão avaliados também o respeito ao próximo e a habilidade de trabalho em equipe durante as brincadeiras. A avaliação levará em conta o processo e a profundidade da reflexão sobre a importância das brincadeiras no contexto familiar e social.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem material para registrar as pesquisas (papel, lápis, caneta), acesso à internet para possíveis pesquisas e espaço físico adequado para a prática das brincadeiras.

Material de escrita
Acesso à internet
Espaço físico adequado para as brincadeiras

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