Realidade Comparada: Simulação de Cúpula Internacional

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Geopolítica, Agricultura Global e Sustentabilidade

Nesta atividade prática, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão instigados a compreender e atuar sobre desafios globais relacionados a questões agrárias e agrícolas por meio de uma simulação de cúpula internacional. Divididos em delegações, cada grupo representará diferentes países, cada um com suas especificidades, desafios e perspectivas únicas sobre insegurança alimentar, uso sustentável da terra, impacto das mudanças climáticas na agricultura, entre outros tópicos relevantes. A partir de pesquisas e análises de dados reais, os alunos deverão preparar posicionamentos, propostas e argumentos sólidos para negociar acordos e soluções durante a simulação. Esta abordagem prática visa não somente aprofundar o entendimento sobre a complexidade das questões agrárias globais, mas também desenvolver habilidades negociais e de argumentação baseada em evidências, fomentando a capacidade crítica e a compreensão da dinâmica geopolítica mundial.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma experiência imersiva no contexto das relações internacionais e da diplomacia, enfatizando questões agrárias globais. Busca-se desenvolver o entendimento crítico sobre como diferentes nações enfrentam desafios comuns na área da agricultura e sustentabilidade, além de aprimorar habilidades relacionadas à pesquisa, análise de dados, negociação, construção de argumentos e tomada de decisão. Ao simular uma cúpula internacional, os estudantes poderão vivenciar na prática a importância do diálogo, da cooperação e do comprometimento com soluções sustentáveis e equitativas, estimulando a consciência global e o protagonismo juvenil.

Compreender as inter-relações entre geopolítica, agricultura global e sustentabilidade
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados, argumentação e negociação
Aplicar conhecimento teórico em situações práticas de diplomacia e relações internacionais
Fomentar a consciência global e o entendimento sobre a importância da cooperação internacional
Estimular o protagonismo dos alunos na busca por soluções colaborativas e sustentáveis

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS103: Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas.
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui o estudo de conceitos globais de geopolítica e suas implicações em questões agrícolas e de sustentabilidade. Serão abordados temas como insegurança alimentar, uso sustentável da terra, impacto das mudanças climáticas na agricultura, além dos mecanismos de cooperação e negociação internacional. Esta abordagem interdisciplinar permite a integração de conhecimentos em geografia, história, economia e ciências ambientais, propiciando uma compreensão holística e aprofundada das questões discutidas.

Geopolítica global e dinâmicas internacionais
Desafios globais da agricultura e sustentabilidade
Insegurança alimentar e impacto das mudanças climáticas
Mecanismos de cooperação e negociação internacional
Desenvolvimento de estratégias de argumentação e negociação

Metodologia

A metodologia aplicada será a Atividade Mão-na-massa, promovendo um aprendizado ativo por meio da simulação de cúpula internacional. Os alunos realizarão pesquisas sobre os países que representarão, preparando-se para o debate e negociações. A simulação seguirá um protocolo que inclui fases de apresentação de propostas, debates, negociações e votações, permitindo uma vivência prática intensa das dinâmicas de uma cúpula internacional. A interação entre os alunos estimulará o desenvolvimento de habilidades sociais, argumentativas e de pesquisa.

Pesquisa sobre as condições socioeconômicas e ambientais dos países
Preparação de posições, propostas e argumentos
Simulação de negociações e debates em cúpula
Votação e formulação de acordos
Análise reflexiva pós-atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade possui uma carga horária total de 6 horas, divididas em 7.2 aulas de 50 minutos cada. Esta estrutura é projetada para permitir uma imersão aprofundada no processo de preparação, execução e análise da simulação de cúpula internacional, garantindo tempo adequado para pesquisa, debate e reflexão.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão de grupos
Aula 2-3: Pesquisa e preparação das delegações
Aula 4-5: Simulação da cúpula - Parte 1
Aula 6-7: Simulação da cúpula - Parte 2
Aula 8: Reflexão e análise dos resultados

Avaliação

A avaliação será baseada na contribuição individual e coletiva para a atividade, abrangendo a pesquisa prévia, a qualidade e coerência das propostas apresentadas, as habilidades de argumentação e negociação demonstradas, além da participação ativa na simulação. Será aplicado um sistema de pontos que considera os elementos de preparação, engajamento, capacidade argumentativa e colaboração. Feedbacks serão fornecidos para estimular a reflexão e o aprimoramento contínuos. Exemplos de critérios incluem proatividade na pesquisa, efetividade na comunicação de propostas, e contribuição para o alcance de acordos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos para a atividade incluem acesso a bases de dados e informações atualizadas sobre os países representados, plataformas online para facilitar a pesquisa e a comunicação entre as delegações, além de espaços físicos adequados para a simulação das negociações. A utilização de tecnologias digitais é fundamental para a pesquisa e apresentação das propostas, enquanto o ambiente físico deve ser estruturado de maneira a favorecer o diálogo e a interação entre os participantes.

Bases de dados e informações sobre países
Plataformas online para pesquisa e comunicação
Espaço físico preparado para simulação
Tecnologias digitais para apresentações
Materiais de apoio para anotações e organização

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