Operação Fronteiras: Construindo e Derrubando Muros

Desenvolvida por: Andrei… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Fronteiras e Territorialidades

A atividade 'Operação Fronteiras: Construindo e Derrubando Muros' visa proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio uma compreensão profunda sobre as complexidades das fronteiras físicas e ideológicas através de um jogo interativo. Neste jogo, os estudantes são divididos em equipes, com cada uma representando um grupo social, cultural ou país. Eles serão desafiados a mapear e alterar fronteiras dentro de um ambiente simulado que reflete as nuances do mundo real. As equipes terão de enfrentar questões como territorialidade, negociação, formação de alianças e, possivelmente, conflitos para expandir ou proteger seus territórios. O objetivo é explorar os conceitos de formação de fronteira, impactos sociopolíticos e culturais das mudanças territoriais, além de estimular uma reflexão sobre questões contemporâneas como migração e conflitos territoriais. Ao longo da atividade, os alunos irão desenvolver habilidades analíticas, de negociação e de tomada de decisão, aplicando seus conhecimentos em situações que simulam as complexidades das relações internacionais e dos conflitos territoriais.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta atividade, espera-se que os alunos aprimorem sua capacidade de compreender e analisar a formação de fronteiras e as complexidades envolvidas na territorialidade. Além de desenvolver habilidades de negociação e colaboração, os estudantes terão a oportunidade de refletir sobre os impactos sociopolíticos e culturais das mudanças territoriais. Será incentivada a capacidade analítica dos alunos para que possam identificar e posicionar-se criticamente em relação a questões contemporâneas de migração e conflitos territoriais.

Compreender a formação e a alteração de fronteiras físicas e ideológicas
Analisar os impactos sociopolíticos e culturais de mudanças territoriais
Desenvolver habilidades de negociação e colaboração em contextos complexos
Refletir criticamente sobre questões contemporâneas envolvendo território, migração e conflitos

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204: Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a formação e alteração de fronteiras, os impactos sociopolíticos e culturais de mudanças territoriais, e a reflexão sobre questões contemporâneas de migração e conflitos territoriais. Utilizando um cenário simulado, os alunos serão incentivados a aplicar o conhecimento teórico em práticas de negociação e resolução de conflitos, promovendo uma compreensão aprofundada das dinâmicas globais.

Conceitos de fronteira, territorialidade e estado-nação
Impactos das mudanças territoriais nas sociedades
Dinâmicas de migração e conflitos territoriais
Técnicas de negociação e formação de alianças

Metodologia

A metodologia desta atividade é centrada na Aprendizagem Baseada em Jogos, proporcionando um ambiente imersivo onde os alunos devem assumir papéis específicos e participar ativamente na negociação de territórios e resolução de conflitos. Essa abordagem prática visa estimular o pensamento crítico, o trabalho em equipe e habilidades de comunicação eficaz.

Simulação de cenários de conflitos territoriais
Jogos de negociação e formação de alianças
Análise e reflexão em grupo sobre as simulações
Aplicação de teorias da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total tem uma carga horária de 8 horas, divididas em 9.6 aulas de 50 minutos. Cada sessão será destinada a diferentes fases do jogo, desde a introdução dos conceitos até a simulação e análise dos resultados.

Aula 1: Introdução aos conceitos chave e formação das equipes
Aula 2-3: Planejamento das estratégias das equipes
Aula 4-6: Simulação do jogo de negociação e território
Aula 7: Análise dos resultados das simulações
Aula 8: Debate e reflexão sobre as experiências
Aula 9: Avaliação e feedback dos alunos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante o jogo, a capacidade de aplicar conceitos teóricos à prática, a eficácia na negociação e na formação de alianças, além da qualidade dos debates e reflexões finais. Cada aspecto será pontuado, priorizando a aplicação prática do conhecimento teórico e o desenvolvimento de habilidades analíticas, colaborativas e de liderança.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos como a sala de aula configurada para simulação de cenários, o jogo interativo projetado especialmente para este fim, materiais de apoio para a realização das dinâmicas, e acesso a artigos e vídeos selecionados para aprofundamento teórico.

Sala de aula adaptada para simulação
Jogo interativo de negociação territorial
Materiais de apoio para as dinâmicas
Artigos e vídeos selecionados para estudo complementar

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