Desenvolvida por:
Victor…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Geografia e Economia
Temática:
Economia Internacional e Blocos Econômicos
A atividade propõe uma imersão no cenário econômico internacional, com foco no bloco dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), para que os alunos do 3º ano do Ensino Médio possam desenvolver habilidades de análise crítica, pesquisa e elaboração de estratégias de investimento. Divididos em grupos, receberão dados econômicos atuais dos países membros, concentrando-se nos setores de potencial relevância para investimentos, tanto externos como internos. Utilizando mapas, informações sobre importação e exportação, além de tendências econômicas globais, os alunos deverão criar um plano de investimento detalhado que mostre como o Brasil pode aproveitar as oportunidades dentro do bloco para fortalecer sua economia. Este plano deve incluir a identificação dos principais desafios e as oportunidades de investimento, com uma abordagem que evidencie interdependências econômicas, vantagens competitivas e estratégias para superar obstáculos. A atividade culmina com a apresentação dos planos de investimento por cada grupo, seguida por uma votação para determinar a estratégia mais inovadora e economicamente viável, incentivando assim a argumentação, a defesa de ideias e o pensamento crítico entre os estudantes.
Objetivos de Aprendizagem
Esta atividade visa desenvolver nos alunos a capacidade de analisar cenários econômicos complexos, compreender a importância dos blocos econômicos no contexto global e elaborar estratégias de investimento baseadas em dados e tendências atuais. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar os setores de maior potencial econômico dentro do bloco dos BRICS, compreender a importância das relações comerciais e econômicas entre os países membros e elaborar planos de investimento que contribuam para o crescimento econômico do Brasil. Além disso, almeja-se incentivar a habilidade de trabalhar em equipe, o desenvolvimento da capacidade argumentativa e a habilidade de apresentação em público.
- Análise de cenários econômicos globais
- Elaboração de estratégias de investimento
- Compreensão da dinâmica dos blocos econômicos
- Desenvolvimento de argumentação e apresentação eficaz
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e documentos históricos e geográficos.
- EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, em diferentes contextos histórico-geográficos.
- EM13CHS106 - Analisar mudanças e permanências nas estruturas produtivas e nas relações de trabalho, nas diversas escalas.
- EM13LGG103 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
- EM13LGG605 - Utilizar de modo crítico, ético e responsável as tecnologias digitais da informação e comunicação, reconhecendo sua importância para a construção de conhecimentos e para a vida social.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático da atividade centra-se no estudo dos BRICS, abordando aspectos econômicos, políticos e sociais que influenciam as relações e estratégias de investimento entre os países membros. Será dada especial atenção aos setores com maior potencial de investimento, às tendências de mercado e ao papel do Brasil nesse contexto. Através da análise de mapas e dados de importação/exportação, os alunos explorarão a interdependência econômica entre os países e como o Brasil pode maximizar seus benefícios dentro do bloco.
- Introdução aos BRICS e sua importância econômica global
- Análise de dados econômicos e setores estratégicos para investimento
- Dinâmicas de importação/exportação entre os países do bloco
- Desafios e oportunidades para o Brasil dentro dos BRICS
Metodologia
A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será empregada para engajar os alunos na análise crítica dos dados econômicos, na criação colaborativa de planos de investimento e na argumentação em defesa das estratégias propostas. Os alunos serão divididos em grupos para facilitar a discussão e a troca de ideias. Cada grupo terá acesso a mapas e a um conjunto de dados atualizados sobre os países do BRICS, fornecidos pelo professor, e será incentivado a utilizar ferramentas digitais para sua pesquisa e apresentação. As apresentações finais dos grupos serão seguidas de uma sessão de feedback e votação, promovendo a análise crítica entre os estudantes.
- Trabalho em grupo para análise de dados
- Criação e apresentação de planos de investimento
- Uso de ferramentas digitais para pesquisa e apresentação
- Sessão de feedback e votação das melhores estratégias
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em um total de 1.5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, haverá a introdução ao projeto, formação dos grupos e início da pesquisa. A segunda parte, dentro da segunda aula, será dedicada à finalização dos planos de investimento e suas apresentações. A atividade será concluída com uma votação para eleger a estratégia mais inovadora.
- Aula 1: Introdução, formação dos grupos e início da pesquisa.
- Aula 2 (parte 1): Finalização e apresentação dos planos de investimento.
- Aula 2 (parte 2): Votação e feedback.
Avaliação
A avaliação desta atividade terá como base a participação dos estudantes, a profundidade da análise econômica realizada, a criatividade e viabilidade do plano de investimento proposto, a eficácia na apresentação e argumentação do grupo. Será aplicado um rubrica de avaliação contendo os critérios mencionados, permitindo uma avaliação qualitativa e quantitativa do trabalho realizado. Além disso, a participação individual de cada aluno durante o processo de pesquisa e elaboração do projeto também será levada em consideração, assegurando um reconhecimento justo do esforço e contribuição de todos.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade, serão necessários acesso à internet para pesquisa de dados atualizados, computadores ou tablets, projetor para as apresentações, assim como mapas físicos ou digitais dos países dos BRICS. Serão também fornecidos aos alunos bases de dados econômicos para análise, além de guias de estudo sobre o bloco econômico e suas particularidades. Estes materiais são essenciais para que os estudantes possam realizar uma investigação aprofundada e fundamentar suas estratégias de investimento.
- Acesso à internet
- Computadores ou tablets
- Projetor para apresentações
- Mapas dos países dos BRICS
- Bases de dados econômicos
- Guias de estudo sobre os BRICS
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