Desenvolvida por:
Carlos…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Temática:
Sustentabilidade Socioambiental
A atividade 'EcoDesafio: Criando um Plano de Ação Sustentável' tem como objetivo envolver alunos do 3º ano do Ensino Médio em um processo crítico e reflexivo sobre a sustentabilidade socioambiental em sua escola ou comunidade. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes serão encorajados a identificar e analisar práticas atuais de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos, além de desenvolverem propostas inovadoras e viáveis que visem a melhoria do cenário atual. A atividade busca fomentar a conscientização ambiental, promovendo ações tangíveis como a implementação de coleta seletiva, educação sobre reciclagem e a formação de parcerias com organizações locais para a execução dos planos. O processo culminará em uma apresentação das propostas para a gestão escolar ou líderes comunitários, visando a aplicação prática das ideias. Este exercício espera não apenas promover a educação ambiental mas, também, desenvolver habilidades como trabalho em equipe, comunicação eficaz, pensamento crítico e planejamento estratégico.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é capacitar os alunos a compreenderem a importância da sustentabilidade socioambiental e do manejo adequado de resíduos, promovendo a conscientização e ação no contexto da escola ou comunidade. Almeja-se que os estudantes sejam capazes de analisar criticamente os hábitos e práticas atuais, propondo soluções inovadoras e sustentáveis. Deseja-se também fomentar competências como o desenvolvimento de projetos, trabalho colaborativo, resolução de problemas, comunicação e argumentação eficaz. Essa atividade visa não apenas a aplicação de conhecimentos teóricos mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais para o exercício da cidadania ativa.
- Analisar as práticas atuais de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos na escola ou comunidade.
- Criar um plano de ação sustentável que envolva iniciativas de educação ambiental, sistemas de coleta seletiva e parcerias locais.
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação, pensamento crítico e planejamento estratégico.
- Apresentar as propostas de ação sustentável para a gestão escolar ou líderes comunitários, buscando apoio para sua implementação.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
- EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
- EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade abordará a compreensão da sustentabilidade socioambiental, análise de práticas de gestão de resíduos e o desenvolvimento de projetos sustentáveis. Através da exploração de estudos de caso reais, discussões em grupo e investigação dirigida, os alunos terão a oportunidade de aplicar teorias relacionadas à ecologia, economia e ciências sociais no planejamento de suas propostas de ação sustentável. Adicionalmente, serão introduzidos conceitos-chave como economia circular, responsabilidade social e parcerias comunitárias para a implementação de soluções práticas e efetivas.
- Sustentabilidade e gestão socioambiental
- Análise de práticas de gestão de resíduos
- Desenvolvimento de projetos sustentáveis
- Economia circular e responsabilidade social
- Formação de parcerias comunitárias para ação sustentável
Metodologia
Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, os alunos serão organizados em grupos para investigar as práticas de sustentabilidade atuais na escola ou comunidade. Através da pesquisa, debate, brainstorming e colaboração, os grupos identificarão problemas e oportunidades para o desenvolvimento de um plano de ação sustentável. Este método promove a aprendizagem ativa e participativa, permitindo aos alunos a aplicação prática do conhecimento teórico. A atividade será estruturada em etapas, desde a concepção do projeto até a apresentação final, fomentando o desenvolvimento de habilidades de gestão de projetos e comunicação.
- Pesquisa e análise situacional
- Brainstorming e seleção de ideias
- Desenvolvimento do plano de ação
- Preparação e apresentação do projeto
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, haverá uma introdução ao tema, seguida de pesquisa e análise pelos grupos. A segunda sessão será dedicada ao desenvolvimento dos planos de ação e preparação das apresentações finais.
- Aula 1: Introdução ao tema e análise situacional.
- Aula 2: Desenvolvimento e apresentação dos planos de ação.
Avaliação
A avaliação será baseada na criatividade, viabilidade e abrangência do plano de ação desenvolvido, bem como na qualidade da apresentação para a gestão escolar ou líderes comunitários. Serão considerados a profundidade da análise situacional, a aplicação de teorias discutidas em sala de aula, o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e a clareza do plano de implementação. Feedback será fornecido tanto pelo educador quanto pelos colegas e possíveis parceiros interessados, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e construtivo.
Materiais e ferramentas:
Os recursos necessários para a atividade incluem acesso à internet para pesquisa, materiais para documentação e desenvolvimento dos projetos (papel, canetas, marcadores), dispositivos para criação de apresentações digitais e espaços para reuniões em grupo. Será também incentivado o contato com organizações locais e especialistas em sustentabilidade para consultas e possíveis parcerias.
- Internet e material de pesquisa
- Materiais para documentação de projetos
- Dispositivos para apresentações digitais
- Espaço para reuniões em grupo
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