Conectando Clicks: A Geografia do Trabalho na Era Digital

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Transformações Tecnológicas e Mercado de Trabalho

A atividade 'Conectando Clicks: A Geografia do Trabalho na Era Digital' foi desenhada para estimular os alunos do 3º ano do Ensino Médio a compreenderem as profundas transformações no mercado de trabalho impulsionadas pelas inovações tecnológicas. Por meio da exploração de imagens e de um debate enriquecedor, os estudantes avaliarão como essa revolução afeta as relações de trabalho e sociais, com ênfase na disparidade entre diferentes regiões globais. A tarefa primordial será identificar, discutir e propor soluções inovadoras para mitigar as desigualdades sociais geradas por essas mudanças. Pretende-se assim fomentar uma análise crítica quanto à evolução do emprego e à estratificação socioeconômica, estimulando a reflexão acerca do futuro do trabalho e da inclusão social no contexto digital.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa capacitar os estudantes a analisar criticamente as influências das transformações tecnológicas no mercado de trabalho, promover discussões construtivas sobre as consequências sociais dessas mudanças e incentivar a procura por soluções que visem à equidade social. Almeja-se desenvolver competências analíticas, reflexivas e criativas nos alunos, permitindo que compreendam a complexidade das relações de trabalho atuais e futuras e reconheçam a importância de agir em prol da redução das desigualdades.

Analisar as transformações tecnológicas e o surgimento de novas formas de trabalho.
Discutir as implicações dessas mudanças para as relações sociais e de emprego.
Refletir sobre a disparidade do impacto tecnológico em diferentes regiões do mundo.
Identificar e propor soluções inovadoras para reduzir as disparidades sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS402: Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS403: Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS404: Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo da atividade abrange a análise da evolução do mercado de trabalho diante das inovações tecnológicas, o estudo das consequências dessas transformações para as relações de trabalho e sociais, além do exame das desigualdades regionais geradas por esse processo. Estimula-se o pensamento crítico e a busca por soluções que possam contribuir para uma sociedade mais igualitária e inclusiva.

Transformações tecnológicas e suas implicações para o mercado de trabalho
Evolução das relações de trabalho e sociais na era digital
Disparidades regionais decorrentes da revolução tecnológica
Propostas para mitigar as desigualdades sociais

Metodologia

A metodologia será centrada na participação ativa dos alunos por meio de pesquisa de imagens e realização de um debate. Inicialmente, os estudantes formarão pequenos grupos para buscar e selecionar imagens que ilustrem o impacto das transformações tecnológicas no mercado de trabalho. Depois, haverá uma roda de debate para discussão das imagens coletadas, visando estimular o diálogo crítico sobre as consequências dessas mudanças e a elaboração conjunta de propostas de solução.

Pesquisa e seleção de imagens
Formação de pequenos grupos para discussão
Realização de uma roda de debate
Elaboração de propostas de solução

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de duas horas, distribuídas em duas aulas. A primeira aula será dedicada à pesquisa e seleção de imagens. A segunda aula focará na realização do debate e na elaboração das propostas.

Aula 1: Pesquisa e seleção de imagens (50 minutos)
Aula 2: Roda de Debate e elaboração de propostas de solução (50 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as pesquisas, discussões em grupo e no debate. Será considerada a capacidade de análise crítica das imagens selecionadas, a contribuição individual para o debate e a qualidade das propostas de solução apresentadas. Além disso, será avaliada a capacidade de trabalhar em equipe e de articulação das ideias em um contexto coletivo. Os critérios específicos para a pontuação incluirão a originalidade e a viabilidade das soluções propostas, assim como a profundidade da análise realizada.

Materiais e ferramentas:

Serão utilizados recursos digitais para a pesquisa de imagens, incluindo acesso à internet para buscar exemplos relevantes sobre o tema. Além disso, espaços adequados para o debate em grupo serão preparados, garantindo um ambiente propício para a discussão. Papel, canetas e outros materiais de apoio serão providenciados para auxiliar no registro das ideias e propostas durante a atividade.

Acesso à internet para pesquisa de imagens
Espaços preparados para o debate em grupo
Material de apoio para registro de ideias (papel, canetas)

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