Cine-Debate: O Impacto da Globalização

Desenvolvida por: Grijau… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia, História, Sociologia

Temática: Impacto da Globalização

A atividade 'Cine-Debate: O Impacto da Globalização' busca explorar com os alunos do 3º ano do Ensino Médio os aspectos sociais da globalização no Brasil e no mundo. Através da seleção de documentários e filmes que abordam temas como difusão cultural, desigualdade social, impacto ambiental e consumismo, os alunos terão a oportunidade de visualizar as diversas facetas da globalização. Após a exibição, será realizado um debate orientado pelo professor, que incentivará os estudantes a compartilharem suas perspectivas, análises críticas e reflexões sobre os conteúdos assistidos. O intuito é promover uma maior compreensão sobre como a globalização influencia diretamente diversos aspectos da sociedade e do meio ambiente. Por meio dessa atividade, pretende-se desenvolver habilidades como empatia, análise crítica, capacidade argumentativa e exposição de ideias em público, essenciais para a formação cidadã e profissional dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa fornecer aos estudantes uma compreensão profunda sobre o impacto da globalização nos aspectos sociais, culturais, econômicos e ambientais do Brasil e do mundo. Fomentar o desenvolvimento de habilidades analíticas e críticas é fundamental, assim como estimular a empatia e a capacidade de argumentação. Além disso, pretende-se encorajar a expressão de ideias de forma clara e coerente, promovendo um ambiente de debate saudável e construtivo. Ao aprofundar o conhecimento sobre questões contemporâneas, os alunos serão capazes de formular reflexões informadas e contribuir significativamente para os diálogos sobre globalização.

Compreender os efeitos da globalização nos aspectos sociais, culturais e econômicos do Brasil e do mundo.
Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade engloba a exploração de conceitos fundamentais associados à globalização, como a difusão cultural, desigualdade social, impactos ambientais e consumismo. Abordaremos também a análise de diferentes perspectivas sobre a globalização, tanto positivas quanto negativas, e a sua influência na sociedade moderna. Os alunos serão incentivados a refletir sobre as implicações da globalização nas suas vidas e no ambiente ao seu redor, propiciando um ambiente fértil para o desenvolvimento do pensamento crítico e da empatia.

Difusão Cultural e Seus Efeitos
Desigualdade Social no Contexto da Globalização
Impactos Ambientais da Globalização
Consumismo como Produto da Globalização

Metodologia

Esta atividade será conduzida utilizando uma metodologia ativa, com foco na participação efetiva dos alunos. Primeiramente, utilizaremos a técnica de Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão encorajados a realizar pesquisas prévias sobre os temas a serem debatidos. Posteriormente, durante as sessões de cine-debate, a metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada para incentivar o envolvimento ativo dos alunos através de debates e discussões. A ideia é promover um aprendizado mais significativo, onde os estudantes possam aplicar na prática os conhecimentos teóricos adquiridos.

Sala de Aula Invertida
Atividade Mão-na-massa

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, será realizada a exibição do material selecionado. Na segunda sessão, será conduzido o debate sobre os temas abordados, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e análises críticas.

Aula 1: Exibição de documentários e filmes sobre globalização.
Aula 2: Debate guiado pelo professor, com base no material exibido.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, considerando a qualidade das contribuições no debate, a capacidade de expressar ideias de forma clara e coerente, e o envolvimento na atividade de pesquisa prévia. Será dado um enfoque especial à habilidade dos alunos de formular argumentos críticos acerca dos temas discutidos, assim como a capacidade de considerar diferentes perspectivas. Exemplos de avaliação incluem fichas de observação durante o debate e resenhas críticas dos documentários e filmes assistidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários um projetor, acesso à internet para seleção dos documentários e filmes, sala de aula com disposição que favoreça o debate entre os alunos e material para anotações. Além disso, recomenda-se a elaboração de um guia de discussão para auxiliar no debate pós-exibição, contendo questões-chave sobre os temas relacionados à globalização.

Projetor e acesso à internet
Sala de aula adequada para debate
Material para anotações
Guia de discussão pós-exibição

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