O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo sobre o fenômeno do cyberbullying, suas consequências emocionais e sociais, assim como a responsabilidade ética no uso das tecnologias. Os alunos serão introduzidos à análise de dinâmicas relacionais e à importância do papel de cada participante em ambientes de interação digital. O objetivo é preparar os alunos para reconhecer situações de cyberbullying e adotar posturas proativas de enfrentamento e mediação.

A metodologia adotada compreende a aprendizagem colaborativa e o protagonismo estudantil. Utilizando recursos audiovisuais e uma roda de conversa, os alunos trabalharão em grupo para desenvolver argumentos sob diferentes perspectivas, promovendo a empatia e o respeito. A atividade estimula não apenas a reflexão crítica, mas também a resolução conjunta de problemas, com os alunos envolvidos diretamente na busca por soluções e na construção de um conhecimento coletivo.

O cronograma da atividade prevê uma carga horária total de duas horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e assistirão ao vídeo sobre cyberbullying. Já na segunda aula, eles participarão ativamente da roda de conversa, apresentando e discutindo suas perspectivas e possíveis soluções.

Para a realização da atividade, serão necessários recursos audiovisuais, acesso à internet e espaço adequado para a discussão em grupo. O vídeo servirá como um ponto de partida para estimular o debate crítico e reflexivo entre os alunos, perpassando o uso de tecnologia como ferramenta de aprendizagem.