Mapeando as Migrações: Conexões Globais

Desenvolvida por: Elssom… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas e Sociais]

Temática: [Dinâmicas Populacionais e Mobilidade Humana]

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão participar de uma roda de debate dedicada à exploração das dinâmicas populacionais e suas mobilidades ao redor do mundo. A aula divide-se em dois blocos de 60 minutos. No primeiro bloco, os alunos serão introduzidos a eventos naturais, políticos e culturais que influenciam a migração e fixação de grupos humanos. Durante o segundo bloco, eles mapearão rotas migratórias mais significativas e compartilharão histórias de famílias que migraram, utilizando suas percepções e avaliações críticas para compreender os fatores que motivaram tais movimentos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos em uma análise crítica e fundamentada sobre as dinâmicas complexas que envolvem a migração humana. Através da investigação e do debate, os estudantes desenvolverão suas capacidades de análise crítica quanto aos fatores naturais, políticos e culturais que impulsionam a mobilidade populacional. Esta abordagem proporciona uma compreensão mais aprofundada das inter-relações globais e locais que compõem o panorama socioeconômico atual.

Explorar os fatores que influenciam a migração humana.
Promover a análise crítica e contextualização de eventos que afetam a mobilidade populacional.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS202: Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS203: Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma análise detalhada dos fatores que promovem os movimentos migratórios e a fixação de populações. Ao discutir esses fatores, os alunos serão desafiados a mapear eventos históricos e contemporâneos, desenvolvendo habilidades práticas de pesquisa e síntese de informações. O enfoque na troca de experiências e histórias familiares permite um aprendizado mais empático e interdisciplinar sobre o tema.

Fatores naturais, políticos e culturais que influenciam a migração.
Rotas migratórias significativas na história e na atualidade.

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade baseia-se na interação ativa dos alunos por meio de debates e mapas mentais, promovendo a troca de conhecimentos e habilidades críticas de avaliação. Esta abordagem participativa não apenas incentiva o aprendizado colaborativo, mas também ajuda os alunos a desenvolverem empatia e compreensão contextual através do compartilhamento de experiências pessoais e histórias migratórias.

Debates em grupo sobre dinâmicas migratórias.
Mapeamento colaborativo de rotas migratórias.

Aulas e Sequências Didáticas

A divisão da atividade em dois blocos de 60 minutos facilita a compreensão aprofundada e a reflexão crítica dos temas propostos. No primeiro bloco, os alunos recebem os conteúdos e discutem as dinâmicas migratórias, o que prepara o terreno para a atividade prática do segundo bloco onde mapearão e compartilharão histórias.

Aula 1: Introdução aos temas das dinâmicas migratórias e debate inicial.
Aula 2: Mapeamento de rotas migratórias e compartilhamento de histórias.

Avaliação

A avaliação será baseada no envolvimento ativo dos estudantes durante os debates e no mapeamento das rotas migratórias. Além disso, os alunos serão convidados a produzir uma breve reflexão escrita sobre a experiência, abordando os fatores discutidos e como eles se relacionam com os casos históricos ou familiares apresentados. Exemplos de critérios incluem a habilidade de análise crítica, clareza na apresentação de ideias e a capacidade de relacionar teorias migratórias com casos práticos.

Materiais e ferramentas:

A utilização de recursos visuais e tecnológicos é essencial para enriquecer a experiência de aprendizado. Mapas, vídeos de documentários e materiais impressos serão distribuídos como suporte para a atividade, auxiliando na contextualização e visualização dos conteúdos abordados.

Mapas para mapeamento das rotas.
Vídeos documentários sobre migrações.

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