Mapeando a Intolerância: Um Giro pelo Mundo

Desenvolvida por: Cinthia (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Intolerância Racial no Mundo

Esta atividade educacional busca engajar os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma pesquisa ativa sobre a intolerância racial ao redor do mundo. Divididos em grupos, os estudantes receberão mapas-múndi em branco, com a tarefa de investigar e marcar os locais onde se registram casos significativos de intolerância racial, identificando o contexto histórico e cultural de cada região. O objetivo é utilizar uma diversidade de fontes, tanto digitais quanto impressas, para coletar as informações necessárias. Após a fase de pesquisa, cada grupo será convidado a apresentar suas descobertas, promovendo uma discussão aprofundada sobre as raízes históricas e culturais da intolerância racial em diferentes partes do mundo, além de refletir sobre as implicações dessas atitudes para as respectivas sociedades. Esta atividade constitui uma oportunidade valiosa para desenvolver habilidades críticas, de pesquisa e de apresentação em equipe, ao mesmo tempo que fomenta uma compreensão mais profunda sobre questões globais de justiça social e direitos humanos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade pedagógica incluem ampliar o entendimento dos alunos sobre a complexidade da intolerância racial pelo mundo, compreendendo as nuances dos contextos históricos e culturais que moldam tais atitudes. Pretende-se habilitar os estudantes a realizar pesquisas eficazes, analisar criticamente informações e trabalhar colaborativamente. Almeja-se também fomentar a capacidade de articulação, apresentação e debate sobre temas de relevância mundial, tendo como base os princípios da empatia, respeito às diferenças e promoção dos direitos humanos.

Compreender as causas e consequências da intolerância racial em diversos contextos histórico-culturais.
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de fontes variadas de informação.
Fortalecer a capacidade de trabalho em equipe e de comunicação eficaz.
Promover a reflexão crítica sobre as implicações da intolerância racial para as sociedades.
Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, capazes de reconhecer e agir contra as injustiças sociais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS601: Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático foca no estudo da intolerância racial, seu desenvolvimento histórico, manifestações culturais e sociais ao redor do mundo. Além disso, enfatiza a importância de práticas investigativas e críticas para uma compreensão ampla desses fenômenos, promovendo um ambiente de respeito mútuo e valorização da diversidade.

História da intolerância racial: origens, evolução e estado atual.
Análise de casos emblemáticos de intolerância racial no mundo.
Metodologias de pesquisa para o estudo de fenômenos sociais.
Técnicas de apresentação e argumentação.

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', onde os alunos, em grupos, empenhar-se-ão em uma pesquisa autônoma utilizando fontes digitais e impressas. Posteriormente, os resultados encontrados serão compartilhados em apresentações, estimulando o debate crítico e a reflexão conjunta sobre as problemáticas abordadas.

Divisão da classe em pequenos grupos para fomentar a colaboração.
Utilização de mapas-múndi em branco como base para a pesquisa e anotação dos casos estudados.
Pesquisa em fontes diversas, incluindo bibliotecas virtuais e bases de dados acadêmicas.
Preparação e realização de apresentações em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a divisão dos grupos e introduzida a tarefa, com orientações sobre a pesquisa. A segunda aula será destinada às apresentações e discussões em grupo.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos e início da pesquisa.
Aula 2: Apresentação dos trabalhos e realização de debates.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo de pesquisa quanto na qualidade das apresentações. Será levado em conta o rigor e a profundidade da investigação, a capacidade de síntese e de análise crítica das informações, a clareza e persuasão na comunicação das descobertas, além da participação ativa nos debates. A capacidade de trabalho em equipe também será critério de avaliação, valorizando a colaboração e o respeito mútuo entre os participantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários acesso à Internet, computadores ou dispositivos móveis para pesquisa, mapas-múndi em branco para cada grupo, materiais para escrita e anotação, e acesso a bibliotecas físicas ou digitais para consulta de fontes secundárias.

Computadores ou tablets com acesso à Internet.
Mapas-múndi em branco.
Materiais de escrita (canetas, marcadores, adesivos).
Acesso a bibliotecas e bases de dados.

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