Grafite Virtual: Expressando os Aspectos Sociais do Brasil

Desenvolvida por: Mireli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais, Sociologia

Temática: Arte e Sociedade

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão introduzidos à complexidade dos aspectos sociais do Brasil através de uma abordagem artística inovadora, empregando metodologias ativas como Mão-na-massa, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Antes da aula, os estudantes receberão uma seleção cuidadosa de materiais digitais, incluindo vídeos, artigos e dados estatísticos que iluminam diversas facetas sociais do país. Esta preparação serve como a base para um engajamento profundo nas questões discutidas. Em sala de aula, utilizarão softwares de design gráfico para criar grafites virtuais, articulando visualmente suas reflexões e críticas aos temas explorados. Este exercício não apenas promove um mergulho nas realidades sociais brasileiras mas também estimula a criatividade, a capacidade critica e o desenvolvimento de habilidades digitais essenciais. Por meio da arte, os alunos podem expressar suas visões únicas, incentivando o pensamento crítico e a empatia.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é facilitar a compreensão profunda dos estudantes sobre as complexidades sociais do Brasil, usando a arte como um veículo de expressão e reflexão. Espera-se que, ao traduzir suas pesquisas e entendimentos em grafites virtuais, os alunos desenvolvam não só habilidades técnicas relacionadas ao uso de softwares de design gráfico, mas também habilidades analíticas e críticas ao interpretar e representar questões sociais por meio da arte. Este processo tem como meta promover um engajamento significativo com as realidades sociais do país, incentivando uma consciência social e artística ampliada.

Explorar e compreender aspectos sociais do Brasil através de materiais digitais
Utilizar softwares de design gráfico para expressar visões críticas sobre temas sociais
Estimular a criatividade e o pensamento crítico ao analisar as realidades sociais do país
Desenvolver habilidades digitais e artísticas na criação de grafites virtuais
Promover engajamento, empatia e conscientização social através da expressão artística

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP26 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, identificando argumentos, interpretações e aspectos significativos relacionados a fatos da realidade, às suas transformações e aos processos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais para interpretar, representar e comunicar fenômenos, processos e procedimentos das ciências humanas, participando de práticas de produção e de difusão do conhecimento científico-tecnológico nos diferentes campos.
EM13LGG703 - Explorar linguagens artísticas (artes visuais, dança, música, teatro), como meio de expressão identitária, de sensibilidades, percepções, experiências e reflexões pessoais e coletivas.
EM13ART19 - Planejar e produzir intervenções no espaço público, apropriando-se de locais da comunidade escolar e/ou do entorno, considerando as questões históricas, culturais, políticas e estéticas.

Conteúdo Programático

Esta atividade interdisciplinar cruza fronteiras entre as artes visuais e as ciências humanas, proporcionando aos alunos a oportunidade de explorar aspectos sociais do Brasil de uma forma engajada e criativa. A realização de pesquisas prévias e a subsequente criação de grafites virtuais permite uma imersão nos temas sociais propostos e uma expressão singular de suas interpretações. Utilizando tecnologias digitais e softwares de design gráfico, os alunos irão desenvolver habilidades técnicas ao mesmo tempo em que aprofundam seu entendimento sobre o impacto da arte na sociedade e vice-versa.

Introdução aos aspectos sociais do Brasil
Análise de materiais digitais sobre temas sociais relevantes
Técnicas básicas de design gráfico
Arte como forma de expressão e crítica social
Criação de grafites virtuais temáticos

Metodologia

A metodologia desta atividade é projetada para maximizar o envolvimento do aluno e promover um aprendizado ativo. Iniciaremos com a Sala de Aula Invertida, onde os alunos virão preparados com o entendimento prévio dos temas através dos materiais digitais fornecidos. Em seguida, a técnica Mão-na-massa será empregada, permitindo que os alunos coloquem em prática suas habilidades de design gráfico na criação de grafites virtuais. A Aprendizagem Baseada em Jogos será utilizada para explorar mais a fundo os temas em uma atmosfera lÃºdica, enquanto as Rodas de Debate promoverão a discussão crítica entre os alunos, enriquecendo ainda mais o processo de ensino-aprendizagem.

Sala de Aula Invertida
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, concentraremos na discussão dos temas e na introdução aos softwares de design. Na segunda aula, os alunos trabalharão na criação dos grafites virtuais, finalizando com uma Roda de Debate sobre os trabalhos produzidos.

Aula 1: Análise dos materiais digitais e introdução ao software de design gráfico.
Aula 2: Criação dos grafites virtuais e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade se dará através de uma análise criteriosa dos grafites virtuais criados pelos alunos, considerando tanto a técnica utilizada quanto a profundidade da reflexão social expressa nas obras. Serão avaliados a originalidade, a relevância da mensagem, a capacidade de argumentação e a habilidade técnica. Além disso, a participação ativa nas discussões e na Roda de Debate também será levada em conta, valorizando o engajamento e a capacidade crítica dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos recursos, indo desde materiais digitais preparatórios até softwares de design gráfico. Além disso, o acesso à internet e computadores é essencial para a pesquisa e criação dos grafites virtuais. A utilização de materiais de referência complementares, como artigos e documentários, também enriquecerá o debate e a compreensão dos temas abordados.

Materiais digitais (vÃdeos, artigos, dados estatísticos)
Softwares de design gráfico (ex: GIMP, Adobe Photoshop)
Acesso à internet e computadores
Materiais de referência complementares (artigos, documentários)

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