Exploração Sustentável: Desvendando a Amazônia

Desenvolvida por: Alline… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Humanas e Sociais Aplicadas]

Temática: [Cadeias Produtivas na Amazônia e Sustentabilidade]

A atividade intitulada 'Exploração Sustentável: Desvendando a Amazônia' visa promover entre os alunos do 2º ano do Ensino Médio um entendimento aprofundado sobre as cadeias produtivas da Amazônia e seus impactos. Este projeto pedagógico adota a metodologia da Sala de Aula Invertida, incentivando os alunos a pesquisarem previamente sobre a exploração econômica e suas implicações para a sustentabilidade local. Ao serem divididos em grupos, os estudantes terão a missão de investigar e analisar criticamente práticas agroextrativistas realizadas por comunidades indígenas e quilombolas, considerando as consequências ambientais e socioeconômicas. Durante a aula, cada grupo compartilhará suas descobertas com a turma, facilitando uma discussão sobre a importância do equilíbrio entre desenvolvimento econômico e conservação ambiental na região amazônica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são construídos com a intenção de fomentar a criticidade dos alunos em relação aos impactos econômicos e socioambientais das atividades humanas na Amazônia. Buscamos que os estudantes desenvolvam a capacidade de analisar e avaliar de forma crítica, sendo capazes de ponderar perspectivas diversas, incluindo aquelas das comunidades tradicionais.

Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica sobre cadeias produtivas.
Compreender os impactos das práticas econômicas na sustentabilidade ambiental da Amazônia.
Articular ideias e colaborar em grupos para apresentar conclusões e debater conceitos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático prevê a abordagem de temas essenciais para a compreensão das dinâmicas econômicas na Amazônia, enfatizando a exploração de recursos naturais e suas repercussões. A análise terá como foco os aspectos sociais, culturais e ambientais, evidenciando a importância do agroextrativismo praticado por comunidades locais.

Exploração econômica na Amazônia e seus impactos.
Aspectos socioeconômicos e ambientais das cadeias produtivas.
Sustentabilidade e práticas agroextrativistas das comunidades indígenas e quilombolas.

Metodologia

O uso da metodologia da Sala de Aula Invertida incentiva os alunos a se tornarem ativos no processo de aprendizagem, promovendo a colaboração e o pensamento crítico. Isso permite que eles desenvolvam uma compreensão mais profunda por meio de pesquisa prévia e da prática de discussões em grupo sobre as cadeias produtivas amazônicas.

Metodologia da Sala de Aula Invertida.
Divisão dos alunos em grupos para pesquisa e apresentação.
Discussão coletiva sobre descobertas e reflexões críticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está desenhado para otimizar cada sessão de 50 minutos, assegurando que os alunos tenham tempo suficiente para pesquisa, discussão e apresentação de um tema de grande complexidade como este. A carga horária total de 4 horas permite uma exploração abrangente e integrada dos conceitos abordados.

Aula 1: Introdução à atividade e orientação sobre pesquisa autônoma.
Aula 2: Discussão em grupo sobre resultados preliminares da pesquisa.
Aula 3: Apresentação dos grupos sobre cadeias produtivas e práticas sustentáveis.
Aula 4.8: Debate final sobre as apresentações e reflexão crítica dos conhecimentos adquiridos.

Avaliação

A avaliação será realizada através de observação contínua, considerando a participação de cada aluno nas fases de pesquisa, apresentação e discussão. Critérios específicos incluirão a profundidade da análise, a coerência na apresentação das ideias e a capacidade de trabalhar em grupo. Exemplos para o professor: os alunos que mostrarem habilidades em conectar diferentes impactos socioambientais demonstrarão uma compreensão avançada dos temas propostos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade envolvem tanto materiais físicos quanto digitais, assegurando que os alunos disponham de meios adequados para realizar suas pesquisas e apresentações. A inclusão de recursos online é vital para a viabilização da metodologia proposta e para proporcionar acesso a variadas fontes de informação.

Acesso a computadores e internet para pesquisa.
Materiais de apresentação (cartolina, canetas, projetor).
Artigos e estudos de caso sobre práticas sustentáveis na Amazônia.

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