O conteúdo programático da atividade de campo se concentra em tópicos essenciais da geografia urbana e ecologia, como a importância dos espaços verdes para a sustentabilidade urbana, a função ecológica das árvores na cidade, e as interações entre diferentes espécies que habitam esses espaços. Ao abordar a arborização urbana, os alunos irão explorar como as árvores contribuem para a qualidade de vida nas cidades, desempenham papel crucial na mitigação de efeitos climáticos adversos, e servem como habitats para inúmeras formas de vida. Este conteúdo se alinha com os objetivos do currículo, que buscam integrar conhecimento teórico e prática colaborativa, preparando os alunos para compreender e moldar efetivamente seu ambiente imediato.

A atividade aplicará metodologias ativas que promovem a participação ativa e o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem. A saída de campo é uma ferramenta prática poderosa, oferecendo uma oportunidade de observar e aplicar conceitos teóricos em cenários do mundo real, enquanto a roda de debate promove a argumentação e reflexão crítica entre os alunos. Tais abordagens incentivam a colaboração em grupo e a partilha de perspectivas diversas, o que é essencial para a formação de um pensamento crítico robusto. Além disso, o uso de registros fotográficos e de áudio favorece o desenvolvimento de competências tecnológicas e comunicativas.

O cronograma da atividade está organizado de forma a maximizar a eficiência do tempo disponível, otimizando o aprendizado através de uma aula de 60 minutos. Durante essa sessão, os alunos participarão de uma saída de campo, onde poderão aplicar seus conhecimentos teóricos enquanto observam, documentam e analisam a biodiversidade urbana. A atividade de campo facilitará uma imersão prática, essencial para a compreensão contextual e aprofundada do conteúdo apresentado.

Os recursos educacionais para essa atividade incluem dispositivos para registros fotográficos e de áudio, guias de campo sobre flora e fauna local, e materiais de suporte como cadernos para anotações em campo. Além disso, a utilização de aplicativos de identificação de espécies pode aumentar o engajamento dos alunos, oferecendo uma maneira interativa de aprofundar o conhecimento sobre biodiversidade. Esses recursos são fundamentais para criar uma experiência didática rica e diversificada, possibilitando múltiplas formas de interação com o conteúdo.

Sabemos que os professores enfrentam uma carga de trabalho significativa, e por isso, as estratégias propostas visam ser simples de implementar sem comprometer o impacto educacional. Para garantir a inclusão, recomenda-se adaptar as atividades para diferentes estilos de aprendizagem, como o uso de diferentes formatos de registros (visuais, auditivos). Ferramentas tecnológicas podem facilitar a participação de alunos que preferem meios digitais de interação. A comunicação deve ser encorajadora e acessível, promovendo um ambiente acolhedor. A interação entre todos os alunos deve ser incentivada, promovendo troca de experiências e apoio mútuo.