Eco-designers: Criando produtos sustentáveis

Desenvolvida por: Samara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Interdisciplinar (Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias)

Temática: Sustentabilidade e Consumo Consciente

Nesta atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão desafiados a transformar-se em designers por um dia, fomentando a criação de protótipos de produtos ou soluções sustentáveis. Diante da problemática do consumo irresponsável e poluição ambiental em suas respectivas comunidades, os estudantes terão como foco o reaproveitamento de materiais descartáveis na concepção de seus produtos. Após a identificação de problemas ambientais locais, os alunos deverão projetar e construir modelos prototípicos de suas invenções, considerando aspectos como funcionalidade, benefícios ambientais e viabilidade de produção em escala maior. A apresentação desses modelos à turma permitirá não apenas a exposição das características técnicas e ambientais dos produtos mas também estimulará a discussão sobre os impactos e potencial de efetiva melhoria que tais soluções podem representar para a sustentabilidade local. Esta atividade visa desenvolver habilidades críticas quanto ao consumo e gestão de resíduos, incentivar a criatividade, a colaboração entre os alunos e reforçar a conscientização ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de identificar e analisar criticamente problemas ambientais específicos de suas comunidades, associados ao consumo irresponsável e à poluição. Por meio do desafio de design sustentável, busca-se promover o entendimento sobre a importância do reaproveitamento de materiais e estimular a criatividade na busca de soluções inovadoras e sustentáveis. Além disso, a atividade proporcionará experiências práticas que visam aprimorar o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e a argumentação, enquanto promove a conscientização sobre a sustentabilidade e o consumo responsável. Através desta experiência, espera-se que os alunos desenvolvam competências para agir como agentes de mudança ambiental em suas comunidades.

Identificar problemas ambientais na comunidade relacionados ao consumo irresponsável e à poluição.
Desenvolver protótipos utilizando materiais recicláveis ou descartáveis.
Apresentar soluções criativas para problemas ambientais da comunidade.
Trabalhar em equipe para o desenvolvimento de projetos sustentáveis.
Fomentar a conscientização ambiental e o consumo responsável entre os alunos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos e práticas interdisciplinares, englobando conhecimentos de Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Tecnologia. Os alunos serão introduzidos a noções básicas de sustentabilidade, consumo consciente, reutilização e reciclagem de materiais. Serão discutidos igualmente temas como o impacto ambiental do descarte inadequado de materiais e a importância de práticas sustentáveis no dia a dia. Através da metodologia ativa, os estudantes terão a oportunidade de aplicar estes conceitos na concepção e desenvolvimento de projetos práticos, estimulando a relacionar teoria e prática de maneira significativa.

Conceitos de sustentabilidade e consumo consciente
Impactos ambientais do consumo irresponsável
Práticas de reutilização e reciclagem de materiais
Desenvolvimento de produtos inovadores e sustentáveis
Apresentação e avaliação de projetos sustentáveis

Metodologia

Esta atividade será conduzida através de uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos serão incentivados a aplicar conhecimentos teóricos em ações práticas. Inicialmente, haverá uma fase de pesquisa e discussão para identificar problemas ambientais na comunidade. Em seguida, os alunos formarão equipes para o desenvolvimento de ideias e construção de protótipos sustentáveis. Esta abordagem fomenta a criatividade, o pensamento crítico e a colaboração, oferecendo aos alunos uma oportunidade única de envolvimento ativo na resolução de problemas concretos.

Pesquisa de campo sobre problemas ambientais locais
Brainstorming para o desenvolvimento de ideias de projetos
Construção de protótipos utilizando materiais reutilizáveis
Apresentações em grupo dos projetos desenvolvidos
Debate e feedback sobre os projetos apresentados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 120 minutos. A primeira aula será dedicada à identificação de problemas e ao brainstorming de soluções, enquanto a segunda aula focará na construção dos protótipos e na preparação das apresentações para a turma.

Aula 1: Identificação de problemas e brainstorming de soluções
Aula 2: Construção de protótipos e preparação das apresentações

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na criatividade, inovação e viabilidade dos projetos apresentados. Os alunos serão avaliados individualmente e em equipe, levando em conta o envolvimento no processo criativo, a colaboração com colegas, a qualidade técnica e estética do protótipo, bem como a clareza e o embasamento da apresentação. Serão utilizados critérios como originalidade, relevância ambiental, aplicabilidade e apresentação para atribuir uma nota qualitativa, incentivando assim o desenvolvimento de habilidades além do conteúdo curricular tradicional.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como papel reciclado, cartolina, tesouras, cola, fita adesiva, materiais descartáveis (plásticos, metais, vidros) e itens recicláveis variados. Além dos materiais físicos, a atividade poderá fazer uso de ferramentas digitais para pesquisa e elaboração de apresentações, como notebooks, tablets ou smartphones, junto a projeção para as apresentações finais.

Papel reciclado e cartolina
Tesouras, cola e fita adesiva
Materiais descartáveis e recicláveis
Ferramentas digitais para pesquisa e apresentações
Equipamento de projeção

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