Desvendando os Mapas da Migração

Desenvolvida por: Venici… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Padrões Migratórios Urbanos

A atividade 'Desvendando os Mapas da Migração' tem como propósito proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio uma compreensão aprofundada sobre os padrões migratórios urbanos. Utilizando mapas e dados populacionais, os estudantes participarão de uma roda de debate para explorar as causas e efeitos dos fluxos populacionais entre as cidades, tais como a busca por oportunidades de trabalho e moradia mais acessível. Durante as discussões, guiadas pelo professor, os alunos analisarão como a ocupação humana influencia a formação e a transformação das metrópoles. Além disso, será promovida uma reflexão crítica sobre os impactos culturais e sociais desses movimentos populacionais e a importância de políticas públicas adequadas para acolhimento e infraestrutura.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade giram em torno da capacitação dos alunos para compreenderem a complexidade dos movimentos migratórios no contexto urbano. Pretende-se que os estudantes desenvolvam a habilidade de analisar criticamente os dados populacionais, identificando padrões e relacionando-os com as transformações socioespaciais das cidades. Além disso, através das discussões em grupo, serão incentivados a exercitar o pensamento crítico e colaborativo, visando a formulação de argumentos sólidos e fundamentados sobre os impactos sociais, culturais e políticos dos fluxos migratórios.

Compreender os padrões migratórios urbanos e suas causas.
Avaliar os impactos sociais e culturais dos movimentos populacionais.
Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS202: Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS206: Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abarca uma diversidade de temas que possibilitam uma análise abrangente dos movimentos migratórios urbanos. Os alunos terão a oportunidade de estudar as dinâmicas populacionais e suas relações com a urbanização. Além disso, serão abordados aspectos relacionados à distribuição espacial das populações e como esses fatores impactam na organização social e nas políticas públicas das cidades.

Dinâmicas populacionais nas cidades.
Causas dos fluxos migratórios urbanos.
Impactos sociais e culturais da migração urbana.

Metodologia

A metodologia adotada visa estimular a participação ativa dos alunos através de debates e análise de dados reais. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao tema por meio de uma exploração guiada dos mapas e dados populacionais. Em seguida, participarão de uma roda de debate, onde, em pequenos grupos, discutirão diferentes aspectos dos padrões migratórios urbanos. Essa abordagem colaborativa e dialógica favorece a construção do conhecimento de forma crítica e reflexiva.

Exploração de mapas e dados populacionais.
Discussão em grupos.
Roda de debate coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está organizado em duas aulas de 60 minutos cada, visando garantir uma compreensão aprofundada do tema. Na primeira aula, os alunos terão um contato inicial com os dados e discussões preliminares. No segundo encontro, irão aprofundar suas análises e concluirão as discussões em uma roda de debate final.

Aula 1: Apresentação do tema e exploração dos dados populacionais.
Aula 2: Roda de debate e conclusão das discussões.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa nos debates e na qualidade das análises e argumentos apresentados. Serão considerados aspectos como a relevância e fundamentação dos argumentos, a capacidade de relacionar dados com a realidade discutida e a contribuição para o enriquecimento das discussões em grupo. Exemplos de critérios específicos incluem a utilização adequada de dados para embasar argumentos e a habilidade de propor soluções criativas para problemas levantados durante as discussões. Para completar a avaliação, será solicitado que os alunos elaborem um pequeno relatório com as principais conclusões, o qual será avaliado quanto à clareza e profundidade das reflexões apresentadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem a análise crítica e a realização das discussões propostas. Tais materiais visam não apenas a transmissão do conhecimento teórico, mas também a aplicação prática, permitindo aos alunos um envolvimento mais profundo e significativo com o tema.

Mapas atualizados dos fluxos migratórios urbanos.
Base de dados populacionais.
Quadro branco e marcadores para registro das discussões.

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