Debate Político em Cenários Históricos

Desenvolvida por: Jussar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Ciências Sociais

Temática: Paternalismo, Autoritarismo e Populismo na América Latina

Esta atividade consiste em um debate estruturado no qual os alunos do 2º ano do Ensino Médio são divididos em grupos, com cada grupo representando diferentes períodos históricos da América Latina, com ênfase no Brasil. Através da pesquisa e da personificação de figuras históricas, os alunos debaterão como o paternalismo, autoritarismo e populismo se manifestaram na política, sociedade e cultura desses períodos, tanto em regimes ditatoriais quanto democráticos. Eles devem, ao final, relacionar essas manifestações com as formas de organização e articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, cidadania e direitos humanos. A atividade visa fomentar a pesquisa detalhada, o pensamento crítico, e o respeito pelas diferentes visões históricas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada das nuances políticas e sociais que caracterizaram a História da América Latina, com foco principal no Brasil, através da análise crítica dos conceitos de paternalismo, autoritarismo e populismo. Os alunos aprenderão a relacionar esses conceitos com as movimentações e articulações sociais em prol da autonomia, da liberdade e da democracia. Espera-se que, ao final da atividade, eles sejam capazes de identificar e discutir os impactos dessas manifestações políticas nos períodos ditatoriais e democráticos e seu legado para as sociedades contemporâneas.

Analisar as manifestações de paternalismo, autoritarismo e populismo na América Latina.
Compreender as consequências dessas manifestações políticas em períodos ditatoriais e democráticos.
Relacionar os conceitos estudados com as lutas atuais pela democracia, cidadania e direitos humanos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS602: Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma análise detalhada dos diferentes movimentos políticos e sociais que permearam a história da América Latina, com especial atenção ao Brasil. Os alunos estudarão o contexto histórico de regimes ditatoriais e democráticos, enfocando como o paternalismo, autoritarismo e populismo influenciaram as políticas, a sociedade e a cultura nestes períodos. Além disso, será dada ênfase às formas de resistência e luta pela autonomia, liberdade, e promoção dos direitos humanos e da democracia.

História da América Latina: Panorama e contextos significativos
Paternalismo, Autoritarismo e Populismo: Definições e manifestações
Estudo de Casos: Aplicação dos conceitos em períodos ditatoriais e democráticos
Movimentos sociais e formas de resistência pela democracia e direitos humanos

Metodologia

A metodologia desta atividade se baseará em aprendizado ativo e pesquisa orientada, incentivando os alunos a assumirem um papel proativo em sua aprendizagem. Através de discussões em grupo, pesquisa independente e debates estruturados, os alunos serão encorajados a explorar e apresentar diferentes perspectivas históricas. Ao aproximá-los das realidades históricas através de personificações e representações, a atividade visa aprofundar a compreensão crítica dos temas propostos e estimular um diálogo enriquecedor entre os participantes.

Divisão da turma em grupos representando diferentes períodos históricos
Pesquisa e preparação para o debate baseada em fontes confiáveis
Debate estruturado com personificação de figuras históricas
Discussão coletiva para relacionar o passado com questões contemporâneas

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade é planejada para ocorrer ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos-chave e a organização dos grupos, seguida pela fase de pesquisa independente. A segunda aula será dedicada ao debate estruturado e à discussão coletiva, permitindo aos alunos relacionar o aprendizado com a realidade contemporânea.

Aula 1: Introdução dos conceitos, formação dos grupos e início da pesquisa
Aula 2: Realização do debate e discussão das conclusões

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, enfocando a capacidade dos alunos de realizar pesquisas apropriadas, participar ativamente do debate representando diferentes perspectivas históricas, e demonstrar compreensão crítica dos conceitos abordados. A participação, a argumentação baseada em evidências históricas e a capacidade de relacionar os conceitos estudados com a realidade atual serão critérios fundamentais. A colaboração dentro dos grupos e o respeito pelas opiniões alheias também serão avaliados, promovendo um ambiente de aprendizado respeitoso e produtivo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, seriam utilizados recursos como material didático digital e impresso, acesso a bibliotecas e bancos de dados online para pesquisa, e talvez a utilização de plataformas digitais para fomentar a discussão e compartilhamento de ideias entre os alunos. Oportunidades de acesso a especialistas através de videoconferências ou fóruns online também podem enriquecer a experiência de aprendizado.

Material didático sobre história da América Latina
Acesso a bibliotecas e bases de dados online
Plataformas digitais para discussão e trabalho colaborativo
Guias de pesquisa e preparação para debates

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