Debate Global: A Dança das Fronteiras

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Mudanças de Fronteiras e Impactos Socioeconômicos

Esta atividade pedagógica prática intitulada 'Debate Global: A Dança das Fronteiras' é desenhada para engajar alunos do 2º ano do Ensino Médio em um processo de aprendizado profundo sobre a complexidade das mudanças de fronteiras ao longo da história, em diversas regiões do mundo. Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes serão divididos em grupos e responsáveis por pesquisar, antecipadamente, casos específicos de alterações fronteiriças, focando em entender os fatores humanos, políticos, e sociais que motivaram essas mudanças. Com base nas pesquisas, os grupos deverão apresentar suas descobertas em uma Roda de Debate dinâmica, promovendo uma discussão crítica sobre as motivações, processos, e consequências das mudanças de fronteiras para as populações locais e para o cenário geopolítico global. A atividade visa embasar uma compreensão multifacetada sobre como as fronteiras moldam identidades culturais, relações internacionais, e dinâmicas sociais, encorajando uma reflexão coletiva sobre as implicações de tais mudanças em uma escala global e local.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é fornecer aos alunos uma compreensão aprofundada sobre as dinâmicas e impactos das mudanças de fronteiras ao longo da história, ampliando a visão crítica sobre temas geopolíticos, culturais e sociais. Almeja-se cultivar habilidades de pesquisa, análise crítica, debate, e reflexão sobre questões de relevância global, incentivando um olhar complexo sobre as relações internacionais e a interconectividade das sociedades. Esta abordagem busca promover uma conscientização sobre as razões e consequências de movimentações fronteiriças, evidenciando como essas podem afetar a vida, a identidade e o convívio de populações locais.

Compreender os fatores que conduziram a mudanças de fronteiras em diferentes contextos históricos
Analisar as consequências sociais, políticas e culturais de alterações fronteiriças para as populações
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e apresentação em público
Promover a capacidade de debater respeitosamente e considerar múltiplas perspectivas
Refletir sobre a importância das fronteiras na construção da identidade cultural e nas relações internacionais

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS501: Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a análise de mudanças de fronteiras em diferentes períodos históricos e regiões do mundo, investigando os aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais envolvidos. O estudo detalhado de casos específicos permitirá aos alunos compreenderem a complexidade das dinâmicas fronteiriças e o papel que desempenham na configuração das relações internacionais e identidades nacionais, bem como nas experiências vividas por comunidades afetadas por tais mudanças.

História das fronteiras e suas mudanças ao longo do tempo
Análise dos aspectos humanos, políticos e sociais envolvidos nas alterações de fronteiras
Estudos de caso sobre mudanças de fronteiras específicas e suas consequências
Impacto das mudanças fronteiriças nas identidades culturais e relações internacionais
Reflexão sobre a significância das fronteiras na convivência contemporânea de diferentes culturas

Metodologia

A metodologia proposta envolve a realização de uma Sala de Aula Invertida, em que os alunos deverão realizar pesquisas prévias sobre mudanças de fronteiras específicas. Na sequência, por meio de uma Roda de Debate, os grupos apresentarão suas descobertas, promovendo uma discussão rica e diversificada, mediada pelo professor, que facilitará a troca de conhecimentos e perspectivas. Esta abordagem permite que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado, estimulando a autonomia, o pensamento crítico e a colaboração.

Implementação da Sala de Aula Invertida através de pesquisas prévias realizadas pelos estudantes
Realização de uma Roda de Debate para discussão e apresentação dos trabalhos de pesquisa
Mediação da discussão pelo professor, incentivando a análise crítica e a troca de perspectivas
Reflexão coletiva sobre o impacto das mudanças fronteiriças na convivência global e identidade cultural

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade tem uma duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira sessão, haverá a revisão das pesquisas realizadas pelos alunos e a preparação para a Roda de Debate. Na segunda sessão, a Roda de Debate será conduzida, seguida de uma reflexão coletiva e debate sobre as descobertas e os aprendizados.

Aula 1: Revisão das pesquisas preparatórias e planejamento da Roda de Debate
Aula 2: Realização da Roda de Debate e reflexão coletiva sobre os temas discutidos

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada por meio da análise da qualidade da pesquisa preparatória, da eficácia da apresentação em grupo durante a Roda de Debate, e da contribuição individual para a discussão coletiva. Será considerado o entendimento dos temas abordados, a capacidade de argumentação, a colaboração entre os membros do grupo, e a reflexão crítica demonstrada durante a atividade. Exemplos específicos de desempenho excelente incluem a apresentação de informações precisas e bem fundamentadas, a demonstração de habilidade de análise crítica e uma participação ativa e respeitosa nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem o acesso a bibliotecas virtuais e bases de dados para a realização das pesquisas, materiais para a apresentação dos grupos (como softwares de apresentação, cartazes ou quadros brancos), e um espaço adequado para a realização da Roda de Debate. Ferramentas de tecnologia da informação, como computadores e projetores, também serão essenciais para a exibição de materiais de suporte durante as apresentações.

Acesso a bibliotecas virtuais e bases de dados
Materiais para apresentações (softwares, cartazes, quadros brancos)
Espaço físico apropriado para a Roda de Debate
Computadores e projetores para exibição de materiais de apoio

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