Debate Geopolítico: O Mundo em Perspectiva

Desenvolvida por: Cleia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Geopolítica e Relações Internacionais

A atividade 'Debate Geopolítico: O Mundo em Perspectiva' é uma proposta interativa e imersiva destinada a alunos do 2º ano do Ensino Médio, visando explorar a complexidade das relações internacionais e da geopolítica global através de uma simulação de conferência internacional. Nesta atividade, cada aluno ou grupo de alunos representará diferentes países, imergindo nos desafios de pesquisar e compreender os múltiplos aspectos (econômicos, sociais, ambientais) que moldam as políticas externas de suas nações. Este exercício não somente proporciona um aprendizado profundo sobre as dinâmicas globais atuais - como mudanças climáticas, conflitos territoriais, e questões de comércio internacional - mas também desenvolve habilidades fundamentais como fala em público, negociação, pesquisa, e análise crítica. A roda de debate final oferece um cenário dinâmico para trocas e confrontos de ideias, forçando os alunos a aplicar tudo o que aprenderam na prática, ao mesmo tempo que desenvolvem empatia e compreensão pelas posições de outros países.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é engajar os estudantes no estudo da geopolítica mundial e das relações internacionais de forma ativa e reflexiva. Pretende-se desenvolver habilidades de comunicação, argumentação, pesquisa e análise crítica, fundamentais tanto na vida acadêmica quanto pessoal. Os alunos serão incentivados a se colocar no lugar de diferentes países, entendendo as motivações, desafios e ambiguidades que caracterizam a política internacional contemporânea. Além de promover uma compreensão profunda sobre questões globais prementes, a atividade visa estimular o pensamento crítico, a empatia e a capacidade de negociação e resolução de conflitos.

Desenvolver habilidades de fala em público e negociação.
Fomentar a pesquisa e análise crítica sobre geopolítica e relações internacionais.
Promover a compreensão das dinâmicas e questões globais atuais.
Estimular o pensamento crítico e a empatia pelas diferentes visões de mundo.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS106: Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Conteúdo Programático

A base do conteúdo programático desta atividade engloba o estudo interdisciplinar de geopolítica e relações internacionais, destacando temas atuais como mudanças climáticas, conflitos territoriais e comércio internacional. Abordaremos tais temas sob diversas perspectivas, incentivando os alunos a explorarem as complexidades e nuances das políticas exteriores dos países, assim como as inter-relações econômicas, sociais e ambientais que influenciam o cenário global.

Introdução à geopolítica e relações internacionais.
Análise de conflitos territoriais globais.
Debate sobre mudanças climáticas e suas implicações políticas.
Estudo do comércio internacional e suas dinâmicas.

Metodologia

Utilizaremos metodologias ativas como Saída de Campo, Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos para envolver os alunos de forma prática e significativa. Estas abordagens permitem que os estudantes assumam um papel ativo no processo de aprendizagem, pesquisando, discutindo, e representando diferentes países em uma simulação que imita uma conferência internacional real.

Saída de Campo virtual para exploração de organismos internacionais.
Atividade Mão-na-massa com criação de dossiês sobre os países representados.
Roda de Debate para discussão de temas geopolíticos chave.
Aprendizagem Baseada em Projetos na elaboração de propostas de resolução de conflitos.
Aprendizagem Baseada em Jogos com simulações estratégicas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, divididas em 2 aulas de 50 minutos. A primeira aula será dedicada à introdução dos temas e à organização dos grupos/países. A segunda aula será a simulação da conferência internacional, culminando na roda de debate.

Aula 1: Introdução aos temas e organização dos grupos.
Aula 2: Simulação da conferência e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e coerência das argumentações apresentadas durante o debate e na capacidade de negociação e construção de consensos. Serão considerados também os dossiês preparados pelos alunos sobre as políticas externas dos países representados, avaliando sua profundidade e precisão. Exemplos de critérios específicos incluem: qualidade da pesquisa, eficácia na comunicação, respeito pelo tempo, contribuições para o debate, habilidades de negociação, entre outros.

Materiais e ferramentas:

Para este projeto, utilizaremos recursos como acesso à internet para pesquisa, plataformas digitais para a simulação de conferências, softwares de apresentação para a preparação dos dossiês dos países e materiais de apoio como artigos, relatórios e publicações especializadas sobre geopolítica e relações internacionais.

Acesso à internet para pesquisas.
Plataformas digitais para simulações.
Softwares de apresentação.
Materiais de apoio sobre geopolítica.

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