Construindo Fronteiras: Um Mapa Vivo

Desenvolvida por: Ismael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Formação Territorial do Brasil

Esta atividade pedagógica prática intitulada 'Construindo Fronteiras: Um Mapa Vivo' visa explorar a formação territorial do Brasil por meio de uma abordagem dinâmica e interativa. Os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão divididos em grupos, onde cada um representará diferentes períodos históricos relevantes para a formação territorial do Brasil, como a colonização, a era do café e os ciclos de mineração. Eles receberão a tarefa de estudar uma região e uma era específicas, para depois, utilizando fitas coloridas e marcadores, delinear no mapa desenhado no chão da sala de aula ou no pátio escolar, as fronteiras territoriais da época estudada. Além da criação do mapa, a atividade inclui uma Roda de Debate, encorajando os alunos a discutir como processos políticos e econômicos influenciaram na regionalização do país. Este debate visa promover um maior entendimento das complexidades e dos múltiplos fatores que moldaram o território brasileiro ao longo do tempo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fornecer aos alunos uma compreensão profunda dos vários fatores que influenciaram a formação territorial do Brasil. Através da pesquisa, do debate e da visualização concreta das mudanças territoriais, os educandos podem melhor apreender como eventos históricos, processos políticos e dinâmicas econômicas interligadas moldaram o país. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, expressão oral e análise crítica, ao mesmo tempo em que ganham uma perspectiva mais rica sobre a história e a geografia do Brasil.

Compreender os fatores históricos e socioeconômicos que influenciaram a formação territorial do Brasil.
Desenvolver habilidades de pesquisa e colaboração ao trabalhar em grupo.
Estimular a capacidade de argumentação e expressão oral durante as discussões.
Visualizar de forma prática as mudanças nas fronteiras do Brasil ao longo de diferentes períodos.
Refletir sobre a importância dos processos políticos e econômicos na regionalização do país.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a história da formação territorial do Brasil, destacando os principais períodos históricos que contribuíram para a configuração espacial atual. Serão examinados os impactos da colonização portuguesa, os ciclos econômicos, como o da mineração e do café, e os processos políticos relevantes. Além disso, a atividade enfatizará a importância dos conflitos territoriais internos e externos, a diversidade étnico-cultural e as intervenções do Estado na configuração das fronteiras brasileiras ao longo do tempo.

Colonização portuguesa e suas implicações territoriais.
Os principais ciclos econômicos (açúcar, ouro, café) e sua influência no território brasileiro.
Processos de expansão territorial e conflitos de fronteira.
A importância dos tratados internacionais nas definições das fronteiras do Brasil.
A influência dos processos políticos e econômicos na regionalização e na formação de territórios.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve aprendizagem ativa e participação direta dos alunos na construção de conhecimento. Inicialmente, cada grupo realizará pesquisas sobre sua era e região designadas, preparando argumentos para a Roda de Debate. Seguindo a técnica da Roda de Debate, os alunos debaterão as influências e mudanças territoriais, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Por fim, a construção do mapa com fitas coloridas proporcionará uma representação visual e prática das informações discutidas, consolidando o conhecimento adquirido de forma interativa.

Divisão de alunos em grupos com temas específicos de estudo.
Pesquisa e preparação sobre a era e região designada para cada grupo.
Realização da Roda de Debate, permitindo a expressão de diferentes perspectivas e argumentos.
Construção prática do mapa no chão da sala de aula ou pátio escolar, utilizando fitas coloridas e marcadores.
Apresentação dos resultados pelo grupo e discussão orientada.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 1 hora e 20 minutos. Inicialmente, haverá uma introdução de 20 minutos sobre a atividade e suas instruções. Em seguida, 40 minutos serão dedicados à pesquisa, preparação e realização da Roda de Debate. Os 20 minutos finais serão utilizados para a construção do mapa no chão e para uma discussão final/reflexão sobre o aprendizado.

Introdução e instruções da atividade (20 minutos)
Pesquisa e preparação para a Roda de Debate (20 minutos)
Realização da Roda de Debate (20 minutos)
Construção do mapa e discussão final (40 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a contribuição para a Roda de Debate, a colaboração na construção do mapa e a capacidade de reflexão e argumentação durante a discussão final. Cada aspecto será avaliado com uma pontuação, considerando critérios como clareza, relevância, colaboração e criatividade. Os alunos receberão feedback construtivo para entender suas áreas de força e as que precisam de melhorias.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo acesso à internet para pesquisa, fitas coloridas e marcadores para a construção do mapa, espaço adequado no chão da sala de aula ou no pátio escolar, e materiais de referência sobre a história territorial do Brasil. A utilização destes materiais permitirá uma experiência de aprendizado dinâmica e envolvente, facilitando a visualização das mudanças territoriais e o debate informado.

Acesso à internet para pesquisa.
Fitas coloridas e marcadores.
Espaço no chão da sala de aula ou pátio escolar.
Materiais de referência sobre a história territorial do Brasil.

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