Cidades X Campo: Conflitos e Harmonias

Desenvolvida por: Anders… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas

Temática: Desenvolvimento e urbanização

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão conduzidos através de uma jornada exploratória para compreender as dicotomias existentes entre as áreas urbanas e rurais do Brasil. Com o auxílio da metodologia ativa da Roda de Debate, eles terão a oportunidade de investigar, refletir e discutir as diversas facetas que caracterizam esses dois espaços distintos. Após uma exposição inicial que delineará o panorama do desenvolvimento urbano e rural no Brasil, abordando aspectos históricos como a migração do campo para a cidade e o crescimento das metrópoles, os estudantes serão divididos em grupos. Cada grupo explorará as representações sociais, econômicas e culturais associadas ao urbano e ao rural, focando em temas como esclarecimento versus obscurantismo e desenvolvimento versus subdesenvolvimento. Essas discussões visam aprofundar a compreensão sobre como visões dualistas podem influenciar na percepção e na valorização de diferentes áreas e culturas dentro do país. A atividade culminará com a partilha das análises de cada grupo em uma plenária, estimulando uma reflexão coletiva sobre os contrastes e interconexões entre cidade e campo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal sensibilizar os alunos sobre as complexidades e as nuances que definem as áreas urbanas e rurais no Brasil, promovendo uma compreensão crítica acerca do desenvolvimento e das disparidades. Pretende-se estimular a capacidade analítica e argumentativa dos alunos, encorajando-os a ir além das visões simplificadas e dualistas. Ao abordar temas como migração, desenvolvimento, esclarecimento e obscurantismo, busca-se proporcionar uma base sólida para que os alunos possam compreender as dinâmicas sócio-históricas que moldam esses espaços. Além disso, a atividade visa fomentar habilidades de trabalho em equipe e de comunicação efetiva, essenciais para a participação na Roda de Debate.

Compreender as dinâmicas de desenvolvimento urbano e rural no Brasil.
Analisar as representações e realidades das áreas urbanas e rurais.
Debater sobre as visões dualistas e seu impacto no entendimento sobre diferentes espaços.
Desenvolver habilidades de argumentação e reflexão crítica.
Fomentar a capacidade de trabalho em equipe e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

code": EM13CHS203
description": Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente desenhado para abranger aspectos fundamentais do contraste entre áreas urbanas e rurais. Iniciamos com uma contextualização histórica sobre o desenvolvimento urbano e a migração do campo para a cidade no Brasil, seguido de uma investigação sobre como esses processos moldaram as representações sociais, econômicas e culturais desses espaços. Além disso, serão abordados temas relevantes como esclarecimento versus obscurantismo e desenvolvimento versus subdesenvolvimento, essenciais para compreender as dinâmicas e as visões dualistas presentes no imaginário social.

História do desenvolvimento urbano e rural no Brasil
Migração campo-cidade e o surgimento de metrópoles
Representações sociais das áreas urbanas e rurais
Análise de temas: esclarecimento vs. obscurantismo e desenvolvimento vs. subdesenvolvimento
Visões dualistas e seu impacto no entendimento de diferentes territórios

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade baseia-se na combinação entre exposição inicial e Roda de Debate. Inicialmente, os alunos receberão uma breve exposição sobre o desenvolvimento urbano e rural no Brasil, oferecendo-lhes os conhecimentos básicos necessários para a atividade. Posteriormente, na Roda de Debate, serão formados grupos que explorarão temas específicos, promovendo uma discussão ativa e reflexiva. Esta abordagem é ideal para desenvolver habilidades analíticas, de argumentação e trabalho em equipe.

Exposição inicial pelo educador
Formação de grupos para explorar temas específicos
Roda de Debate para discussão e reflexão
Apresentação das análises de cada grupo em plenária

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a exposição inicial pelo professor e a divisão dos grupos, que começarão a explorar os temas designados. A segunda aula será dedicada inteiramente à Roda de Debate, incluindo a preparação e a apresentação das análises de cada grupo.

Aula 1: Exposição inicial e formação dos grupos
Aula 2: Preparação e realização da Roda de Debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a Roda de Debate, na qualidade das análises apresentadas e na capacidade de argumentação e reflexão crítica. Serão considerados critérios como a profundidade da análise, a clareza na comunicação das ideias, o respeito e a escuta ativa durante a discussão. A participação em equipe também será um fator crucial, promovendo a colaboração e a capacidade de síntese das ideias do grupo. Exemplos específicos de desempenho esperado incluem a identificação de pontos-chave nas representações urbanas e rurais, argumentação baseada em evidências e a habilidade de relacionar temas discutidos com os conceitos iniciais apresentados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será essencial disponibilizar recursos como artigos acadêmicos, documentários, reportagens e estudos de caso sobre o desenvolvimento urbano e rural no Brasil. Além disso, o uso de ferramentas digitais para facilitar a pesquisa e a apresentação das análises será incentivado, permitindo uma exploração mais abrangente e interativa dos temas. Este conjunto de recursos visa enriquecer o debate e oferecer uma base sólida para as discussões.

Artigos e livros sobre desenvolvimento urbano e rural
Documentários que ilustrem as dinâmicas cidade-campo
Acesso à Internet para pesquisa de casos e dados
Softwares de apresentação para exposição das análises

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