Desenvolvida por:
Elida …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza
Temática:
Impactos Ambientais no Ciclo da Água
Esta atividade propõe que os alunos do 2º ano do Ensino Médio investiguem o ciclo da água, mapeando suas etapas e identificando os impactos ambientais decorrentes de cada uma delas. O propósito é promover a compreensão profunda destes processos cíclicos e sua relação com problemas ambientais, como a poluição hídrica e as mudanças climáticas. A atividade culmina em uma Roda de Debate onde grupos de alunos discutem essas questões complexas e exploram as soluções possíveis. Os alunos são incentivados a trazer exemplos locais e globais, vinculando teorias a realidades tangíveis, a fim de desenvolver uma reflexão crítica sobre práticas sustentáveis para resolver desafios ambientais. Esta abordagem participativa e investigação crítica permite que os alunos articulem seus conhecimentos em geografia, química e biologia, reforçando a conexão entre sistemas naturais e a sociedade.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam na necessidade de capacitar os alunos a analisar criticamente os componentes do ciclo da água e suas relações ambientais. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de investigação científica, sejam capazes de racionar a partir de dados empíricos e que proponham soluções práticas e sustentáveis. A atividade proporciona um ambiente colaborativo que propicia o desenvolvimento do pensamento crítico e a argumentação fundamentada, essenciais para a formação cidadã consciente e comprometida com a sustentabilidade ambiental global.
- Compreender as etapas do ciclo da água e os processos envolvidos.
- Investigar e avaliar os impactos ambientais no ciclo da água.
- Articular conhecimentos locais e globais para propor soluções sustentáveis.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
- EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático abrange o estudo do ciclo da água, englobando suas fases – evaporação, condensação, precipitação e infiltração, entre outras. A correlação destas etapas com problemas ambientais, como poluição e alterações climáticas, constitui o núcleo dos debates. Ao explorar exemplos de bacias hidrográficas e ecossistemas aquáticos, os alunos entenderão a importância desses elementos para a sustentabilidade dos recursos hídricos. A inclusão de estudos de caso locais e globais enriquece o entendimento dos alunos, mostrando a universalidade e particularidade desses desafios.
- Etapas do Ciclo da Água: características e processos.
- Impactos ambientais associados a cada fase do ciclo.
- Exemplos de bacias hidrográficas e sua importância ecológica.
- Estudos de caso sobre impactos locais e globais.
Metodologia
A metodologia dessa atividade combina investigação prática, projetos colaborativos e discussões interativas. Ao estimular a análise crítica e o debate, a abordagem adotada promove o envolvimento ativo dos alunos, respeitando seus ritmos de aprendizagem individuais. O uso de material multimídia e dados empíricos enriquece as discussões e incentiva a exploração guiada. O ponto alto são os debates colaborativos, nos quais cada grupo de estudantes apresenta uma perspectiva única, fomentando a promulgação de soluções inovadoras e práticas.
- Investigação prática com coleta e análise de dados.
- Debates em grupo e apresentação de resultados.
- Uso de materiais multimídia para enriquecimento das discussões.
- Exploração de estudos de caso.
Aulas e Sequências Didáticas
O cronograma desta atividade foi projetado para ser realizado em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula é dedicada à introdução ao ciclo da água e aos seus impactos ambientais, com foco na construção de conhecimento básico necessário. A segunda aula destina-se à Roda de Debate, onde os alunos aplicarão o que aprenderam em discussões críticas, propondo soluções. Este planejamento temporal garante que os alunos tenham tempo para absorver conhecimento, refletir e contribuir de forma significativa para os debates.
- Aula 1: Introdução ao ciclo da água e impactos ambientais.
- Aula 2: Roda de Debate e proposição de soluções.
Avaliação
A avaliação dos alunos será feita a partir de dois critérios principais: participação e apresentação. A participação será avaliada pela capacidade do aluno de se engajar nas discussões, contribuindo com ideias relevantes e fundamentadas, demonstrando compreensão dos impactos ambientais do ciclo da água. Já a apresentação será avaliada quanto à clareza, coesão de argumentos e criatividade na proposição de soluções sustentáveis. Exemplos incluem atribuir pontuação pela frequência e relevância das contribuições no debate e elaborar um pequeno relatório ao final, resumindo as principais conclusões obtidas nas discussões.
Materiais e ferramentas:
Para a implementação desta atividade são necessários diversos materiais e recursos, incluindo textos didáticos e artigos científicos sobre o ciclo da água e impactos ambientais. Exibições audiovisuais são preparadas para enriquecer o aprendizado com imagens e vídeos. Além disso, os alunos poderão utilizar ferramentas digitais para pesquisa durante o debate, permitindo acesso rápido a informações relevantes e atuais.
- Textos didáticos e artigos científicos.
- Exibições audiovisuais.
- Acesso a ferramentas digitais de pesquisa.
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