Simulação de Planejamento Urbano

Desenvolvida por: Antoni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Urbanização Sustentável

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio atuarão como planejadores urbanos, com o intuito de criar uma cidade sustentável em resposta ao desafio da crescente população mundial. Utilizando ferramentas de simulação digital ou maquetes físicas, os estudantes deverão incorporar ao planejamento urbano aspectos essenciais como moradia, mobilidade urbana e recursos naturais. Esta atividade tem o objetivo de promover o trabalho colaborativo e criativo, permitindo que cada aluno assuma uma função específica no projeto, estimulando o desenvolvimento de habilidades de comunicação, negociação e tomada de decisão. Após a finalização do planejamento, cada grupo deverá apresentar sua cidade para a turma, enfatizando os desafios enfrentados, as soluções propostas e a racionalidade por trás de suas escolhas. A atividade reforça a compreensão de tópicos relacionadas à dinâmica populacional e urbanização sustentável na prática.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam capacitar os estudantes para compreenderem de maneira crítica e prática os desafios impostos pela urbanização e o crescimento populacional. A simulação do planejamento urbano propicia o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento estratégico, análise territorial e a aplicação de conceitos de sustentabilidade. Esses objetivos são alcançados por meio de estímulo ao aprendizado colaborativo e ao engajamento proativo na elaboração de soluções práticas, preparando os alunos para o papel de cidadãos conscientes e participativos em questões urbanas.

Desenvolver habilidades de planejamento estratégico em contextos urbanos.
Analisar impactos ambientais e sociais de propostas de urbanização.
Aplicar conceitos de sustentabilidade no desenvolvimento urbano.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Identificar, analisar e discutir questões relativas ao uso, posse e transformação do espaço urbano.
EM13CHS104: Analisar a relação entre crescimento populacional, urbanização e qualidade de vida nas cidades.
EM13CHS106: Discutir estratégias sustentáveis de urbanização frente aos desafios contemporâneos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve diversos aspectos interdisciplinares que atravessam os campos do planejamento urbano, sustentabilidade e ciências sociais. Ao simular cenários de urbanização sustentável, os alunos estarão trabalhando diretamente com conceitos de gestão de recursos, mobilidade eficiente e habitação. Adicionalmente, promoverão o debate sobre impactos ambientais e integração social dentro do planejamento urbano. O conteúdo abrange desde a compreensão teórica destes conceitos até sua aplicação prática em um contexto simulado.

Conceitos básicos de urbanização e sustentabilidade.
Impactos sociais e ambientais da urbanização.
Estratégias de gestão de recursos naturais.

Metodologia

A metodologia adotada para a atividade é baseada em abordagens colaborativas, que promovem a interação ativa entre os alunos. As simulações são especialmente propícias para incentivar a prática e a experimentação em um ambiente seguro e controlado. Durante as atividades, a divisão dos alunos em grupos permite o desenvolvimento de competências individuais em conjunto com a habilidade de trabalhar em equipe. A escolha das metodologias busca fomentar a autonomia dos estudantes e a capacidade de executar planejamentos críticos e inovadores no contexto urbano.

Trabalho em grupo com distribuição de funções específicas.
Utilização de simulações digitais ou maquetes físicas.
Apresentação e discussão dos projetos em plenária.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária aproximada de 2 horas. A primeira aula está dedicada à introdução dos conceitos básicos da atividade e à formação dos grupos. Já a segunda aula é focada no desenvolvimento dos projetos pelos grupos e na apresentação das propostas. Este cronograma permite um bom equilíbrio entre teoria, prática e feedback, proporcionando aos alunos tempo suficiente para desenvolverem um entendimento profundo dos objetivos propostos pela atividade.

Aula 1: Introdução aos conceitos de urbanização sustentável e formação dos grupos.
Aula 2: Desenvolvimento dos projetos de planejamento urbano sustentável e apresentações.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em critérios qualitativos e quantitativos, levando em consideração o engajamento de cada estudante, a qualidade das ideias propostas e a capacidade de trabalhar em equipe. Serão observados a originalidade das soluções, a aplicabilidade das propostas e a coerência com os princípios de sustentabilidade apresentados. Exemplos de critérios específicos incluem a clareza das apresentações, a criatividade nas soluções e a efetividade do uso de recursos no planejamento. O feedback será fornecido ao final das apresentações, sendo implementado de forma construtiva para incentivar o aprimoramento contínuo das habilidades dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade sÃ£o cuidadosamente selecionados para apoiar a facilitação de simulações práticas e teóricas de planejamento urbano. A escolha dos materiais garante que os alunos tenham acesso a ferramentas eficientes para a visualização e o planejamento de suas cidades sustentáveis. Dentre os recursos estão incluídos tanto recursos físicos quanto digitais, de maneira a promover uma experiência de aprendizagem rica e diversificada.

Computadores ou tablets para simulações.
Materiais para construção de maquetes (papel, cola, tesoura).
Cartazes e material de escritório para planejamento.
Projetor para apresentações.

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