O conteúdo programático está centrado em conceitos geográficos e históricos relacionados ao desenvolvimento das civilizações antigas. Os alunos explorarão como a geografia influenciou o desenvolvimento social e cultural ao longo da história, examinando exemplos como o Egito Antigo no norte da África, as civilizações mesopotâmicas na Ásia Ocidental e as contribuições das cidades-estado gregas. A atividade também abordará a cartografia e as técnicas de mapeamento de roteiros turísticos, estimulando os estudantes a aplicar conceitos geográficos em um projeto prático.

A metodologia ativa escolhida para esta aula inclui a Sala de Aula Invertida, onde os alunos realizam as primeiras etapas do planejamento e pesquisa de forma independente. O uso da Aula Expositiva ocorre para reforçar e esclarecer os conceitos adquiridos. Durante a apresentação dos roteiros pelos alunos, será promovido o diálogo interativo, permitindo que eles se engajem em discussões que desafiam e desenvolvem suas habilidades de argumentação e empatia. Esta abordagem ativa estimula a autonomia dos alunos e um ambiente de aprendizado colaborativo.

O cronograma estruturado para esta atividade consiste em uma aula de 30 minutos. Durante essa aula, os alunos apresentarão seus roteiros turísticos baseados nos estudos preliminares realizados. A atividade vai envolver apresentações em grupo, seguidas por perguntas e discussões, problematizando os pontos de interseção entre geografia e história. Esta estrutura permite revisão e assimilação de conceitos abordados previamente, vinculando o aprendizado adquirido com habilidades práticas de comunicação e colaboração.

Para implementar a atividade com sucesso, serão utilizados recursos tecnológicos para a pesquisa preliminar dos alunos, como computadores com acesso à internet para coleta de dados. Técnicas de apresentação podem ser exploradas através de plataformas multimídia e software de apresentação, como o PowerPoint ou o Google Slides. Incentivamos o uso de mapas digitais e outras ferramentas interativas para enriquecer os roteiros apresentados. Materiais de apoio como guias para pesquisa e criação de roteiros também serão providos, assegurando que os alunos tenham acesso a uma gama de ferramentas que enriquecem o aprendizado.

Sabemos que o papel do professor é repleto de desafios e sobrecargas. No entanto, garantir um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos é vital. Embora não haja condições específicas nesta turma, ainda é importante manter práticas de inclusão ao longo da atividade. Recomenda-se criar grupos diversificados, abordando diferentes perspectivas e incentivando todos a compartilhar suas ideias em um espaço seguro. Utilize tecnologias digitais que ofereçam acessibilidade, como ferramentas com leitura de texto, e promova discussões que valorizem a diversidade cultural e social. Além disso, incentive o desenvolvimento da empatia através de atividades reflexivas focadas nas experiências da viagem, sem onerar custos ou investimento de tempo exacerbado.