Remodelando o Brasil: Um Mosaico de Regiões

Desenvolvida por: Katius… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Regionalização e diversidade territorial do Brasil

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão desafiados a criar novas regionalizações do Brasil, com base em critérios variados como clima, economia, cultura, entre outros. O processo inicia-se com uma pesquisa pré-aula, onde cada estudante ou grupo focará no estudo de uma região brasileira particular, analisando suas características distintivas. Em sala de aula, haverá uma breve revisão dos conceitos fundamentais sobre formação territorial e regionalização do Brasil, seguida da apresentação das pesquisas pelos alunos. Essa etapa proporcionará uma diversidade de percepções sobre as regiões brasileiras. Posteriormente, em uma dinâmica de Sala de Aula Invertida, os alunos serão reagrupados para discutir e formular novas regionalizações do país, empregando os critérios investigados e escolhidos por eles. Esta atividade estimula o entendimento profundo da complexa diversidade territorial e cultural do Brasil, além de incentivar o pensamento crítico, a colaboração e a criatividade dos alunos na construção de conhecimento geográfico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos a compreensão da diversidade territorial e cultural do Brasil através da exploração e análise de diferentes critérios de regionalização. Busca-se desenvolver habilidades críticas e analíticas, permitindo que os estudantes reconheçam a complexidade da formação territorial brasileira e seus diversos aspectos, como clima, economia e cultura. Além disso, a atividade visa fomentar a colaboração e a criatividade ao desafiar os alunos a criarem suas próprias regionalizações do país, promovendo uma aprendizagem significativa e ativa.

Compreender os aspectos que influenciam a formação territorial do Brasil
Analisar a diversidade cultural, econômica e climática das regiões brasileiras
Desenvolver pensamento crítico e habilidades analíticas na regionalização do território brasileiro
Estimular a criatividade e a colaboração na construção de novas perspectivas de regionalização
Promover o reconhecimento da complexidade e diversidade do Brasil

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar e comparar diferentes processos de formação territorial, regionalização e organização do espaço geográfico mundial e do Brasil, considerando a importância dos arranjos produtivos, das políticas públicas e da cultura.

Conteúdo Programático

A atividade 'Remodelando o Brasil: Um Mosaico de Regiões' integra o conteúdo programático de Geografia do 1º ano do Ensino Médio, abarcando estudos de formação territorial, regionalização e diversidade do Brasil. Os alunos explorarão, compararão e discutirão diferentes critérios de regionalização, permitindo uma compreensão mais ampla e diversificada sobre o espaço geográfico brasileiro e suas múltiplas dimensões.

Conceitos de formação territorial e regionalização
Características distintivas das regiões brasileiras (clima, economia, cultura, etc.)
Critérios para a elaboração de novas regionalizações
Diversidade territorial e cultural do Brasil

Metodologia

A metodologia empregada será a Sala de Aula Invertida, onde os alunos inicialmente estudam aspectos de uma região brasileira e, em sala, compartilham seus conhecimentos, discutem e criam novas regionalizações. Este enfoque promove a interação, colaboração e engajamento ativo dos alunos no processo de aprendizagem, estimulando a autonomia, o pensamento crítico e a criatividade.

Pesquisa prévia por estudantes sobre uma região brasileira
Revisão dos conceitos de formação territorial e regionalização
Apresentação das pesquisas e discussão em grupos
Formulação de novas regionalizações do Brasil baseadas em critérios escolhidos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos apresentarão suas pesquisas sobre as regiões brasileiras estudas e revisitarão os conceitos de regionalização. Na segunda sessão, ocorrerá a formação de novos grupos para a criação de novas regionalizações do país, baseando-se nos critérios estudados.

Aula 1: Apresentação das regiões brasileiras e revisão de conceitos
Aula 2: Criação de novas regionalizações do Brasil

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Inicialmente, considerar-se-á a participação ativa dos alunos nas discussões em sala e na qualidade da pesquisa prévia. Após, avaliar-se-á a criatividade, profundidade e viabilidade das novas regionalizações propostas pelos grupos, incluindo a justificativa dos critérios escolhidos. Será importante observar o engajamento dos alunos no trabalho colaborativo e sua capacidade de apresentar e defender suas ideias de forma coerente e fundamentada. A apreciação crítica dos alunos sobre as limitações e possibilidades das regionalizações tradicionais e propostas também será considerada.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à Internet para pesquisa prévia, projeção para apresentações, materiais para anotações e criação de mapas conceituais ou esquemáticos. Além disso, recomenda-se o uso de aplicativos de edição de texto e apresentação para a elaboração e compartilhamento dos projetos de regionalização.

Acesso à Internet
Projetor multimídia
Papel, canetas e materiais para desenho
Softwares de edição de texto e apresentação

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