Plataformas e Países: Um Jogo de Construção Geográfica

Desenvolvida por: Rosa M… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Geografia Física e Construção de Mundos

Nesta atividade lúdica, inspirada em jogos de estratégia e construção, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos de geografia física de uma maneira inovadora e interativa. Divididos em grupos, serão desafiados a criar países fictícios, com base em conceitos geográficos como relevo, hidrografia e clima. Para isso, contarão com uma variedade de materiais que permitirão a modelagem do terreno, a definição de corpos d'água e a distribuição das diferentes zonas climáticas. A atividade culminará com a apresentação de cada país, onde os alunos explicarão as decisões geográficas tomadas e como estas impactam aspectos como economia, cultura e biodiversidade. O objetivo é promover uma compreensão prática e profunda dos conceitos estudados, fomentando habilidades de trabalho em equipe, pensamento crítico e criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo proporcionar aos estudantes a aplicação prática de conceitos essenciais de geografia física, como relevo, hidrografia e clima, de uma maneira interativa e engajadora. Os alunos desenvolverão habilidades de trabalho em equipe, enquanto colaboram para a construção de seus países fictícios. Serão estimulados a pensar de forma crítica sobre como as características geográficas influenciam outros aspectos de um país, tais como sua economia, cultura e biodiversidade. Além disso, a atividade busca promover a criatividade, oferecendo aos alunos a liberdade de explorar e implementar suas ideias geográficas de forma tangível.

Aplicar conceitos de geografia física na criação de países fictícios.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular o pensamento crítico sobre a influência geográfica em diversos aspectos sociais e naturais.
Promover a criatividade e a inovação na resolução de problemas.
Fomentar a capacidade de apresentação e argumentação.

Conteúdo Programático

A atividade abordará temas fundamentais da geografia física, incluindo tipos de relevo, corpos d'água e climas, visando proporcionar aos alunos uma compreensão prática desses conteúdos. Além disso, discutirá a importância dessas características geográficas na determinação de aspectos econômicos, culturais e de biodiversidade de uma nação. Os estudantes serão guiados a refletir sobre o processo de construção de um país, considerando os elementos geográficos e suas consequências.

Conceitos de relevo, hidrografia e clima
Influência do relevo na economia e cultura
Importância dos corpos d'água para as sociedades
Zonas climáticas e biodiversidade
Processo de construção e desenvolvimento de um país fictício

Metodologia

A metodologia 'Mão-na-massa' será aplicada nesta atividade, promovendo uma experiência de aprendizagem ativa, onde os alunos terão a chance de construir, experimentar e explorar conceitos de geografia de forma concreta. A atividade será dividida em etapas claras, desde a pesquisa inicial sobre os conceitos até a construção e apresentação dos países fictícios. Cada grupo receberá um kit de materiais para modelar o terreno e representar os elementos geográficos. As discussões em grupo e as decisões colaborativas serão incentivadas para promover a interação e o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem.

Aplicação prática dos conceitos geográficos
Trabalho colaborativo em grupos
Uso de materiais diversos para a modelagem do terreno e representação de elementos geográficos
Apresentações orais das criações dos alunos
Discussão e reflexão sobre as escolhas geográficas e suas implicações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos cada.

Aula 1: Introdução aos conceitos de geografia física e formação dos grupos. Início da pesquisa e planejamento dos países fictícios.
Aula 2: Construção dos países com os materiais fornecidos e preparação das apresentações. Apresentação dos projetos pelos grupos e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada com base na participação ativa dos alunos durante o processo de construção e na qualidade e originalidade dos países fictícios criados. Serão considerados critérios como a aplicação correta de conceitos geográficos, criatividade, habilidades de trabalho em equipe e qualidade da apresentação oral. Exemplos práticos de avaliação podem incluir a análise da coerência geográfica do país fictício, a justificativa das escolhas feitas e a clareza na exposição das influências dessas escolhas na economia, cultura e biodiversidade do país.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais diversos para a construção dos modelos geográficos, tais como massas de modelar, cartolinas, palitos, cola e tesouras. Mapas, livros didáticos e acesso à Internet servirão de suporte para a pesquisa e planejamento dos países fictícios. Equipamentos para a apresentação final, como computador com projetor, também serão utilizados.

Massas de modelar de diferentes cores
Cartolinas, palitos, cola e tesouras
Mapas e livros didáticos de geografia
Computador com projetor para as apresentações
Acesso à Internet para pesquisa

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