Mapeando o Relevo em Argila

Desenvolvida por: Jose G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Tipos de Relevo Brasileiro

Esta atividade pedagógica visa envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio na criação de mapas tridimensionais do Brasil utilizando argila, com foco especial na diferenciação dos tipos de relevo, como planaltos, planícies e serras. Inicialmente, será realizada uma aula expositiva sobre as diversas morfologias presentes no território brasileiro, utilizando recursos visuais como mapas topográficos e imagens de satélite para fundamentar o conhecimento dos estudantes. Seguidamente, em grupos, os alunos receberão porções de argila e estes mesmos recursos visuais como referência para o desafio de moldar, de forma tridimensional, os diferentes tipos de relevo do Brasil. A atividade pratica a metodologia ativa 'Mão-na-massa' e a 'Aprendizagem Baseada em Projetos', estimulando os alunos a aplicarem na prática os conhecimentos teóricos adquiridos, desenvolvendo habilidades manuais, espaciais, de colaboração e criatividade. Ao finalizar os mapas, cada grupo apresentará seu trabalho, discutindo o processo de criação, as dificuldades encontradas na representação dos relevos e como superaram tais desafios, promovendo uma rica discussão sobre a diversidade geográfica do Brasil e a importância do relevo em diversos contextos sociais, econômicos e ambientais.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa sobre os diferentes tipos de relevo no Brasil, utilizando uma abordagem prática que facilita a compreensão e a retenção do conhecimento. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar e diferenciar os principais tipos de relevo presentes no território brasileiro, como planaltos, planícies e serras, aplicando de forma efetiva os conceitos geográficos aprendidos em sala de aula. Além disso, visa-se desenvolver habilidades como trabalho em equipe, pensamento crítico, habilidades manuais e capacidade de resolução de problemas, enquanto os alunos navegam pelo desafio de representar os relevos de forma tridimensional utilizando argila.

Compreender a diversidade dos tipos de relevo presentes no Brasil e suas características.
Desenvolver habilidades manuais e espaciais na criação de mapas tridimensionais.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Aplicar conhecimentos teóricos de geografia na prática através da metodologia ativa.
Promover a discussão sobre a importância e influência do relevo no contexto brasileiro.

Conteúdo Programático

A atividade é baseada nos conteúdos programáticos de Geografia do 1º ano do Ensino Médio, focando especificamente no estudo dos diferentes tipos de relevo do Brasil. Aborda-se a formação geológica, as características e a distribuição dos planaltos, planícies e serras, utilizando referências como mapas topográficos e imagens de satélite. Além disso, discute-se a importância dessas estruturas na biodiversidade, nos aspectos climáticos, na ocupação humana e na exploração de recursos naturais, estimulando os alunos a refletirem sobre as complexas interações entre o relevo e os diversos aspectos socioeconômicos e ambientais do país.

Tipos de relevo brasileiro: planaltos, planícies e serras.
Importância do relevo na biodiversidade e climatologia.
Relevo e sua influência na ocupação humana e exploração de recursos.
Utilização de mapas topográficos e imagens de satélite como ferramentas de estudo.

Metodologia

A metodologia proposta segue uma abordagem ativa, especificamente através das práticas 'Mão-na-massa' e de 'Aprendizagem Baseada em Projetos'. Inicialmente, os alunos assistem a uma aula expositiva para adquirir os conceitos teóricos necessários. Em seguida, organizados em grupos, aplicam os conhecimentos teóricos na criação de mapas tridimensionais em argila, usando mapas topográficos e imagens de satélite como referência. Esta abordagem prática favorece a retenção do conhecimento, estimula a criatividade, o trabalho em equipe e a aplicação de habilidades manuais, e permite aos alunos confrontarem desafios e buscar soluções colaborativas.

Aula expositiva sobre os diferentes tipos de relevo do Brasil.
Divisão da turma em grupos para a execução da atividade prática.
Criação de mapas tridimensionais utilizando argila.
Apresentação dos trabalhos e discussão em grupo sobre o processo de criação.
Debate sobre a importância geográfica e socioeconômica do relevo brasileiro.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em duas aulas consecutivas de 30 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a exposição teórica sobre os diferentes tipos de relevo do Brasil. Na segunda aula, os alunos, divididos em grupos, trabalharão na modelagem dos mapas em argila, baseando-se nos conhecimentos adquiridos e no material de apoio fornecido. Ao fim, realizar-se-á uma sessão de apresentações dos trabalhos por cada grupo, seguida de um debate guiado pelo professor sobre os aprendizados e desafios encontrados.

Aula 1: Exposição teórica sobre os tipos de relevo.
Aula 2: Atividade prática de modelagem e apresentação dos trabalhos.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada tanto no processo quanto no produto final. Considerar-se-á a participação e envolvimento dos alunos durante a aula expositiva e na modelagem dos mapas, além da criatividade, precisão geográfica e habilidades manuais demonstradas nos mapas tridimensionais. A apresentação dos trabalhos permitirá avaliar a capacidade dos alunos de explicar os conceitos aplicados, as escolhas feitas durante o processo criativo e a discussão sobre as dificuldades encontradas e soluções adotadas. Será valorizada, especificamente, a habilidade de trabalhar em equipe, refletindo sobre como cada membro contribuiu para o resultado final. Exemplos de critérios incluem clareza na exposição dos conceitos, qualidade estética e geográfica do mapa, além da originalidade na solução dos desafios.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como argila suficiente para cada grupo, mapas topográficos impressos e acesso a imagens de satélite do Brasil. Será útil também dispor de ferramentas para modelagem em argila, tais como espátulas, rolos e outros itens que possam auxiliar na criação dos detalhes. Recomenda-se o uso de projeções e vídeos explicativos para enriquecer a aula teórica e fornecer aos alunos um contexto visual robusto dos tipos de relevo, além de bases para sua representação tridimensional. O ambiente de sala de aula deve ser organizado de forma a facilitar o trabalho em grupo e o acesso aos materiais por todos os alunos.

Argila suficiente para a modelagem dos mapas.
Mapas topográficos e imagens de satélite do Brasil.
Ferramentas para modelagem em argila.
Projeções e vídeos explicativos sobre os tipos de relevo.

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