Mapa Vivo: Construindo o Território Brasileiro

Desenvolvida por: Emilen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Formação do território brasileiro

Nesta atividade, os alunos construirão um grande mapa do Brasil em uma cartolina, destacando as formações e transformações do território ao longo dos séculos. Cada aluno ou dupla será responsável por uma era e região, e utilizarão imagens, desenhos e legendas para ilustrar mudanças econômicas, políticas e culturais. A atividade culminará em uma apresentação para o restante da turma.

Objetivos de Aprendizagem

O plano de aula visa a estimular o engajamento dos alunos com a história geográfica do Brasil através de uma abordagem prática e colaborativa. Espera-se que os alunos utilizem habilidades de pesquisa e síntese para compreender e representar as mudanças territoriais do Brasil ao longo do tempo, desenvolvendo suas capacidades de análise crítica e comunicação. A integração de aspectos econômicos, políticos e culturais na construção do mapa enriquece o conhecimento histórico e geográfico, promovendo uma compreensão mais ampla e interconectada do processo de formação do território nacional. Além disso, a apresentação dos trabalhos fornece uma oportunidade de explorar habilidades de comunicação oral e trabalho em equipe.

Compreender as transformações territoriais do Brasil ao longo dos séculos
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
Promover o trabalho em equipe e a comunicação efetiva
Integrar aspectos econômicos, políticos e culturais na análise geográfica

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101: Analisar eventos históricos e suas influências sobre a configuração territorial brasileira.
EM13CHS302: Relacionar as transformações econômicas e políticas com mudanças no território nacional.
EM13CHS402: Avaliar as mudanças culturais e suas repercussões na formação do território.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade aborda a evolução do território brasileiro desde a colonização até os dias atuais, destacando os principais eventos que influenciaram suas mudanças. A atividade abrange a análise de transformações econômicas, políticas e culturais ao longo dos séculos, permitindo que os alunos compreendam a complexidade do desenvolvimento territorial. Ao elaborar o mapa e apresentar suas descobertas, os estudantes exploram a multifacetada história geográfica do Brasil, enquanto desenvolvem habilidades analíticas e de comunicação.

Colonização e suas influências territoriais
Guerras e tratados que alteraram limites geográficos
Impactos das políticas econômicas no território
Diversidade cultural e suas representações territoriais

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade baseia-se em uma abordagem de aprendizagem colaborativa e prática. Os alunos irão trabalhar em grupos para pesquisar as diferentes eras do Brasil e ilustrar suas transformações no mapa. Esse formato permite que os alunos desenvolvam habilidades de cooperação e comunicação, além de promover a aprendizagem baseada na resolução de problemas. A preparação e apresentação do trabalho incentivam o protagonismo estudantil e a reflexão crítica sobre os conteúdos estudados.

Trabalho em equipe para pesquisa e construção do mapa
Uso de recursos visuais para ilustrar transformações territoriais
Apresentação oral como forma de partilhar conhecimentos

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está delineado em uma única aula, totalizando 60 minutos. Durante esse tempo, os alunos terão a oportunidade de pesquisar e desenvolver seus mapas, além de participar das apresentações das descobertas de cada grupo. Essa estrutura permite que todos os alunos participem ativamente do processo de aprendizagem, evitando dispersão por prolongamentos desnecessários e garantindo o foco no aprendizado colaborativo.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos, pesquisa e elaboração do mapa, finalizando com apresentações das descobertas.

Momento 1: Introdução ao Tema e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a formação histórica do território brasileiro, destacando eventos e influências significativas. Use um mapa do Brasil digital ou impresso para enriquecer a explicação. É importante que você contextualize as eras e regiões históricas que serão abordadas pelos alunos.

Momento 2: Divisão dos Grupos e Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos, delegando uma era e uma região para cada dupla ou trio. Explique as expectativas para a pesquisa e realização das atividades. Permita que os alunos escolham o seu tema ou sorteie entre os grupos. Assegure-se de que todos têm clareza sobre suas responsabilidades e objetivos específicos.

Momento 3: Pesquisa e Coleta de Informações (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a utilizarem os recursos disponíveis, como internet, livros e revistas, para coletar informações sobre sua era e região. Circulando pela sala, ofereça assistência e feedback conforme necessário. Sugira fontes confiáveis e fraseie perguntas que estimulem a pesquisa crítica. Observe se os grupos estão organizando as informações de maneira lógica e se há coerência nos dados coletados.

Momento 4: Elaboração do Mapa Vivo (Estimativa: 15 minutos)
Com a pesquisa concluída, instrua os alunos a começarem a construção do seu segmento no mapa da cartolina, usando imagens, desenhos e legendas. Ajude na coordenação do espaço na cartolina para assegurar que todos os grupos tenham espaço adequado para apresentar suas contribuições. Ofereça sugestões sobre a forma de representar alguns conceitos complexos de maneira visual e clara.

Momento 5: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 5 minutos)
Cada grupo deve compartilhar brevemente suas descobertas com a turma. Avalie a clareza e precisão das apresentações, além do envolvimento dos alunos ao explicar seu segmento. Encoraje os alunos a fazerem perguntas uns aos outros para aprofundar a compreensão mútua sobre as transformações territoriais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora esta turma específica não possua condições ou deficiências já identificadas, é importante que, como professor, você esteja sempre atento às necessidades que possam surgir. Considere, por exemplo, usar recursos acessíveis digitalmente para a pesquisa, de modo a atender alunos que possam ter dificuldades motoras com o manuseio de materiais físicos. Crie também um ambiente inclusivo, assegurando que todos os alunos, independentemente de suas habilidades sociais, possam se expressar e se sentir validados. Procure diversificar o formato das apresentações e das contribuições para captar diferentes tipos de inteligência e formas de expressão dos alunos. Seu apoio e incentivo são cruciais!

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada através de diferentes métodos que consideram tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados pela qualidade e precisão das informações apresentadas em seus mapas, bem como pela criatividade e clareza na apresentação. Os critérios de avaliação incluem a capacidade de pesquisa, a incorporação de diferentes perspectivas (econômica, política, cultural) e a cooperação em equipes. A avaliação formativa será aplicada através de feedback construtivo durante o desenvolvimento da atividade, enquanto a avaliação somativa considerará a apresentação final e o mapa. Desta forma, é assegurado que os alunos estejam progredindo em suas habilidades de análise, cooperação e comunicação ao longo do processo.

Qualidade e precisão das informações no mapa
Criatividade e clareza na apresentação
Envolvimento e contribuição para o trabalho em equipe

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais como cartolinas, marcadores coloridos, revistas e jornais para recorte, além de acesso a recursos de pesquisa como livros e internet. Esses recursos permitem que os alunos explorem suas habilidades criativas no desenvolvimento do mapa, enquanto aproveitam diferentes fontes de informação. Incentiva-se o uso de materiais recicláveis e disponíveis no ambiente escolar, promovendo sustentabilidade e criatividade no uso dos recursos.

Cartolinas e marcadores
Revistas e jornais para recorte
Acesso à internet para pesquisa
Livros de história e geografia

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho e as responsabilidades dos professores são significativas. Por isso, apresentamos estratégias práticas e acessíveis para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade. Apesar de não haver condições ou deficiências específicas nesta turma, é importante proporcionar um ambiente inclusivo e acessível. Recomenda-se assegurar que todos os alunos tenham acesso a materiais e recursos de pesquisa. As tecnologias assistivas podem ser integradas, se necessário, como forma de incentivar a inclusão. Fomentar um ambiente de respeito mútuo e apoiar a interação entre os alunos também são cruciais para a atividade.

Garantia de acesso igualitário a materiais de pesquisa
Promoção de um ambiente respeitoso e inclusivo
Integração de tecnologias assistivas quando necessário

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula