Mapa do Impacto: Explorando Questões Ambientais Globais

Desenvolvida por: Elizia… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Geografia]
Temática: [Questões ambientais globais e seu impacto local]

Nesta atividade, os alunos irão investigar o impacto de questões ambientais globais, como aquecimento global, desmatamento e poluição, em diferentes regiões do mundo. Previamente, utilizarão a metodologia de sala de aula invertida para realizar pesquisas online sobre questões específicas associadas a temas ambientais. Em sala de aula, utilizando mapas interativos, os alunos irão ilustrar e discutir como esses problemas afetam diversas localidades. Esta abordagem permitirá que eles compreendam a conexão entre eventos globais e locais, além de possibilitar discussões significativas e a elaboração de soluções inovadoras. Com essa atividade, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão integrada das questões ambientais, aliem conhecimento teórico com práticas inovadoras e criem consciência crítica quanto ao impacto dessas questões em diferentes partes do mundo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade buscam propiciar aos alunos a capacidade de compreender como as questões ambientais globais influenciam diferentes regiões do mundo e, consequentemente, a vida das populações locais. A atividade visa desenvolver competências como pesquisa autônoma, análise crítica de informações e a conexão de fatos globais a realidades locais. Outro objetivo é fortalecer a habilidade de adotar perspectivas críticas e feedback construtivo sobre propostas de soluções, estimulando a proatividade e inovação dos alunos na busca de estratégias para mitigar ou solucionar os impactos identificados.

  • Compreender o impacto de questões ambientais globais em diferentes regiões.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
  • Conectar eventos globais a realidades locais e propor soluções.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS104: Analisar impactos ambientais, sociais, culturais e econômicos das atividades humanas nas paisagens terrestres, valorizando e respeitando o conhecimento tradicional dos povos e comunidades locais.
  • EM13CHS202: Avaliar a intervenção humana nos ecossistemas e suas consequências para a biodiversidade e os modos de vida das populações afetadas, propondo medidas para minimizar os impactos negativos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange tópicos relevantes sobre questões ambientais globais, como o aquecimento global, que tem efeitos diversos sobre a geografia física e humana mundial. A atividade também inclui o estudo do desmatamento e da poluição, analisando suas repercussões ecológicas e socioeconômicas. Ao longo das atividades, os alunos deverão investigar estudos de caso específicos para entender melhor as particularidades regionais e como essas questões se manifestam localmente. Além disso, espera-se que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre intervenções humanas na natureza e suas consequências ambientais.

  • Aquecimento global e seus efeitos regionais.
  • Impactos do desmatamento em regiões afetadas.
  • Consequências da poluição em contextos locais.
  • Estudos de caso sobre impactos ambientais.

Metodologia

A metodologia adotada para essa atividade é a sala de aula invertida, uma abordagem que incentiva o protagonismo do aluno ao permitir que ele conduza sua própria pesquisa fora do ambiente escolar inicial. Ao trazerem suas descobertas para a sala, ocorre uma troca de conhecimento coletiva, facilitada pela elaboração de mapas interativos, que visualizam graficamente os impactos ambientais globais. Essa abordagem estimula não apenas o aprendizado individual e colaborativo, mas também a capacidade dos estudantes de criticar e propor soluções baseadas em evidências.

  • Uso da sala de aula invertida para pesquisa autônoma.
  • Desenvolvimento de mapas interativos em grupo.
  • Discussões em sala sobre impactos e soluções.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em 2 sessões de 60 minutos cada, permitindo uma exploração detalhada do conteúdo e atividades práticas. Na primeira aula, os alunos apresentarão suas pesquisas, seguidas por momentos de discussão em grupo sobre os impactos globais e locais de cada questão ambiental. Na segunda aula, o foco será o desenvolvimento de mapas interativos e debates direcionados para a criação de soluções inovadoras.

  • Aula 1: Apresentações de pesquisa e discussões em grupo.
  • Aula 2: Criação de mapas interativos e discussão de soluções.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade se dará em múltiplas dimensões. Primeiramente, será considerada a qualidade da pesquisa realizada e apresentada pelos alunos, avaliando a profundidade, relevância e confiabilidade das fontes. Durante as aulas, será importante observar a participação ativa nas discussões, bem como a capacidade de ouvir diferentes perspectivas e contribuir construtivamente. Na elaboração dos mapas interativos, serão avaliados critérios como criatividade, precisão das informações e a clareza na apresentação dos dados. Por fim, o grau de inovação e prática das soluções propostas também será um ponto chave na avaliação. Exemplos específicos incluem a identificação correta dos principais impactos de uma questão ambiental em uma região específica e a proposta de soluções aplicáveis.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, uma variedade de recursos será necessária para garantir o envolvimento e aprendizagem ativa dos alunos. Os alunos precisarão acessar computadores ou tablets com conexão à internet para realizar suas pesquisas sobre os impactos ambientais e posteriormente criar mapas interativos através de softwares específicos. Ferramentas audiovisuais também são recomendadas para enriquecer a apresentação das pesquisas e aprimorar a compreensão do conteúdo discutido. Além disso, é importante o uso de materiais gráficos como cartolinas e marcadores para complementar as atividades práticas, permitindo que todos os tipos de inteligência e habilidades sejam postos em prática durante a atividade.

  • Computadores ou tablets com acesso à internet.
  • Softwares de criação de mapas interativos.
  • Ferramentas audiovisuais para apresentações.
  • Materiais gráficos para atividades práticas.

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