Mapa das Descobertas: Reconstruindo o Brasil

Desenvolvida por: Guilhe… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História e Geografia

Temática: Formação Territorial do Brasil

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos sobre as principais expedições e tratados históricos que modelaram o território brasileiro. Usando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os estudantes serão estimulados a fazer uma imersão prévia no conteúdo, através de vídeos e artigos selecionados. Em sala, organizados em grupos, receberão um mapa do Brasil em branco, onde deverão mapear as descobertas, estruturas de expedições, bem como as áreas de influência e divisões regionais que aprenderam. Esta abordagem promove a pesquisa, o trabalho em equipe e a consolidação do aprendizado, permitindo que os alunos visualizem e construam um conhecimento concreto sobre como foi formado o território nacional.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa fomentar a compreensão crítica dos estudantes sobre a história e a evolução territorial do Brasil. Será enfatizada a importância das diversas expedições, tratados e conflitos que delinearam as fronteiras do país. Através do trabalho em equipe, os alunos desenvolverão habilidades de colaboração, pesquisa e análise crítica. Além disso, este exercício visa fortalecer a capacidade de relacionar eventos históricos com o espaço geográfico, permitindo aos alunos uma percepção mais aprofundada da complexidade que envolve a formação de um território.

Compreender as principais expedições que contribuíram para a formação territorial do Brasil.
Identificar os tratados históricos e sua influência nas divisões territoriais.
Analisar a importância das descobertas para o estabelecimento das fronteiras atuais do Brasil.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e pesquisa.
Aplicar na prática conhecimentos adquiridos em História e Geografia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS101 - Analisar processos históricos em diferentes espaços e tempos.
EM13CHS102 - Utilizar as categorias da História e da Geografia na análise de processos e eventos históricos.
EM13CHS106 - Relacionar o uso das tecnologias com os processos de territorialização e desterritorialização.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo das principais expedições portuguesas ao território que hoje corresponde ao Brasil, assim como os tratados internacionais, como o Tratado de Tordesilhas e o Tratado de Madri, que influenciaram a configuração territorial do país. Será abordada também a evolução das divisões regionais do Brasil, desde as capitanias hereditárias até os estados atuais, possibilitando aos alunos entenderem os contextos históricos e geográficos que moldaram a nação.

Expedições portuguesas e sua influência na colonização
Tratado de Tordesilhas e Tratado de Madri
Capitanias Hereditárias, Ciclo do Ouro e a influência dos bandeirantes
Processo de independência e formação das fronteiras nacionais
Divisões regionais atuais e suas origens históricas

Metodologia

Esta atividade utilizará a metodologia de Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão contato prévio com o conteúdo por meio de materiais selecionados, como vídeos e artigos. Em sala de aula, os estudantes serão divididos em pequenos grupos com a tarefa de reconstruir o mapa do Brasil, marcando as áreas de influência das expedições e as divisões regionais ao longo da história. A colaboração e a discussão em grupo serão essenciais para o sucesso da atividade, permitindo a troca de conhecimentos e a construção conjunta.

Pesquisa e estudo prévio de materiais indicados pelo professor
Formação de grupos para o trabalho em equipe
Reconstrução do mapa do Brasil em branco, com base no aprendizado prévio
Apresentação e debate das versões dos mapas criados pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os grupos iniciarão a reconstrução dos mapas, marcando as principais expedições e tratados estudados. Na segunda aula, os grupos finalizarão seus mapas, prepararão uma breve apresentação dos aspectos mais relevantes de suas pesquisas e discutirão as diferentes versões dos mapas construídos.

Aula 1: Início da reconstrução do mapa e marcação das expedições e tratados.
Aula 2: Finalização dos mapas, preparação das apresentações e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade da pesquisa realizada e na precisão histórica e geográfica dos mapas apresentados. Será possível observar o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, capacidade de síntese e aplicação dos conhecimentos adquiridos em História e Geografia. Será valorizado o esforço colaborativo na construção do mapa e a habilidade de argumentação durante as apresentações e discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais como vídeos e artigos sobre as expedições e tratados históricos, mapas do Brasil em branco para cada grupo, canetas de diferentes cores para marcação e acesso à Internet para pesquisas complementares. Isso permitirá que os alunos tenham uma base sólida para iniciar o trabalho prático em sala de aula.

Vídeos e artigos pré-selecionados sobre as expedições e tratados históricos
Mapas do Brasil em branco
Canetas ou marcadores de cores variadas
Acesso à Internet para pesquisas complementares

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