Lente Ambiental: Desvendando Imagens

Desenvolvida por: Andres… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Problemas Ambientais Globais

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão analisar imagens de diferentes locais ao redor do mundo que enfrentam problemas ambientais, como desmatamento, poluição urbana e praias contaminadas. A atividade objetiva desenvolver uma compreensão crítica desses problemas ambientais, suas causas e possíveis soluções. Em pequenos grupos, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos discutirão estas imagens previamente estudadas em casa e, posteriormente, resumirão suas conclusões em textos informativos. Além disso, os estudantes serão incentivados a elaborar perguntas críticas e a discutir as causas e possíveis soluções para esses problemas ambientais. A atividade busca fomentar a consciência ambiental e promover o pensamento crítico nos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento da consciência crítica e ambiental dos estudantes, ao expô-los a problemas ambientais reais e suas complexidades. Espera-se que os alunos adquiram habilidades de análise crítica ao estudar imagens e dados relacionados a práticas insustentáveis. A capacidade de formular perguntas críticas e participar de discussões respeitosas e informadas é outro ponto central, promovendo habilmente a colaboração e o aprendizado em grupo.

Compreender problemas ambientais globais e suas causas.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise de imagens.
Fomentar a capacidade de articular soluções sustentáveis.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS301: Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
EM13CHS304: Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade será voltado para o entendimento dos principais problemas ambientais globais, promovendo a análise crítica dos diversos fatores envolvidos. Será explorada a relação entre sistemas sociais, econômicos e ambientais, e como as práticas insustentáveis afetam não apenas o meio ambiente, mas também a sociedade como um todo. O desenvolvimento de propostas viáveis para mitigar e resolver esses problemas será um dos pilares do aprendizado.

Desmatamento e suas causas.
Poluição urbana e industrial.
Contaminação de ambientes naturais (praias, rios, etc).
Soluções sustentáveis para problemas ambientais.

Metodologia

A metodologia utilizada será a da Sala de Aula Invertida, onde os alunos terão a oportunidade de explorar os materiais de estudo antes das atividades em sala. Durante as aulas presenciais, as discussões em grupo serão facilitadas, permitindo a troca de ideias e a valorização de diferentes perspectivas. Esse formato incentiva o aprendizado ativo, permitindo que os alunos desenvolvam autonomia e responsabilidade sobre seu próprio aprendizado.

Sala de Aula Invertida.
Discussão em grupo.
Análise crítica de imagens.

Aulas e Sequências Didáticas

Para garantir o aprofundamento adequado na temática, a atividade está estruturada para ocorrer ao longo de quatro aulas de 50 minutos cada. Esse cronograma permitirá que os alunos dediquem tempo suficiente à análise, discussão e síntese do conhecimento adquirido, além de possibilitar um feedback contínuo por parte do professor.

Aula 1: Introdução à atividade e divisão de grupos.
Aula 2: Discussão e análise das imagens.
Aula 3: Elaboração das conclusões e propostas de solução.
Aula 4: Apresentação dos trabalhos e feedback.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no engajamento dos alunos durante as discussões e na qualidade das conclusões escritas apresentadas. A participação ativa e a capacidade de articular ideias e soluções de forma crítica serão criteriosamente observadas. O professor deverá considerar a contribuição individual dos alunos nos grupos, bem como a qualidade do texto final, que deverá refletir um entendimento claro dos problemas abordados e propostas de soluções sensatas. Exemplos de critérios incluem a originalidade das perguntas formuladas, a relevância das soluções propostas e a clareza e coerência do texto escrito.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade serão selecionados visando proporcionar uma experiência rica em informações visuais e dados atualizados. Esses materiais incluem tanto ferramentas digitais quanto recursos tradicionais, permitindo uma abordagem diversificada e envolvente.

Imagens impressas ou projetadas dos problemas ambientais.
Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de escrita (papel, canetas).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula