Fronteiras em Movimento: Entendendo a Dinâmica Territorial

Desenvolvida por: Franci… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: História
Temática: Formação territorial e fronteiriça do Brasil

Esta atividade prática visa envolver os alunos do 1º ano do Ensino Médio em um processo de aprendizado dinâmico e interativo sobre como as relações de poder influenciaram a formação territorial e as fronteiras do Brasil. Divididos em grupos, os estudantes receberão informações diferenciadas sobre períodos históricos significativos e situações geopolíticas, como o Tratado de Tordesilhas, o ciclo do ouro, a expansão para o Oeste, entre outros. Mediante a metodologia ativa da Roda de Debate, cada grupo discutirá esses períodos e situações, refletindo sobre o papel das relações de poder na configuração das territorialidades e o papel geopolítico do Estado-nação ao longo da história. Os debates estimularão a troca de argumentos e a construção do conhecimento coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre como as relações de poder influenciaram a formação territorial e as fronteiras do Brasil ao longo do tempo. Através da metodologia ativa de Roda de Debate, espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades analíticas, críticas e de argumentação, reconhecendo a complexidade das transformações territoriais e a influência de eventos históricos específicos nesse processo.

  • Compreender a influência das relações de poder na formação territorial do Brasil.
  • Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
  • Identificar e discutir eventos históricos que influenciaram as fronteiras do Brasil.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, abordaremos conceitos chave relacionados à formação territorial e fronteiriça do Brasil, enfatizando a dinâmica das relações de poder e seu impacto nas transformações territoriais. Isso incluirá estudos sobre tratados internacionais, conflitos, expansões territoriais e políticas estatais ao longo da história brasileira.

  • Tratado de Tordesilhas
  • Ciclo do ouro
  • Expansão para o Oeste

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos serão incentivados a participar ativamente do processo de aprendizado. Cada grupo, munido de informações sobre um período histórico específico, apresentará seus argumentos e análises. Este método promove uma aprendizagem colaborativa, onde os alunos podem compartilhar conhecimentos, questionar informações e construir um entendimento coletivo sobre a matéria.

  • Divisão dos alunos em grupos
  • Distribuição de informações específicas por grupo
  • Debates estruturados em Roda

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um período de 1,2 aulas, totalizando 60 minutos. Inicialmente, haverá uma breve introdução sobre o tema (10 minutos), seguida pela formação dos grupos e distribuição das informações (10 minutos). A maior parte do tempo será destinada ao debate em si (30 minutos), finalizando com as apresentações das conclusões de cada grupo (10 minutos).

  • Introdução ao tema (10 minutos)
  • Formação dos grupos e distribuição das informações (10 minutos)
  • Debate em Roda (30 minutos)
  • Apresentações das conclusões (10 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante os debates, na capacidade de argumentação, e na qualidade das conclusões apresentadas por cada grupo. Será considerada a habilidade dos alunos em utilizar as informações recebidas, articulá-las com conhecimentos prévios e construir argumentos coerentes e críticos. A fluência e respeito durante o debate também serão critérios avaliativos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como textos e artigos com informações sobre os períodos históricos a serem debatidos, uma sala de aula que permita a organização dos alunos em uma Roda de Debate e materiais para anotações como quadro branco, marcadores e cadernos.

  • Textos e artigos sobre períodos históricos
  • Sala de aula organizada para debate
  • Materiais para anotações (quadro branco, marcadores, cadernos)

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