Exploradores Urbanos: Caça ao Impacto Ambiental

Desenvolvida por: Jessic… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e da Natureza
Temática: Sustentabilidade e Impacto Ambiental

Nesta atividade pedagógica, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar o ambiente urbano ao seu redor para identificar e documentar impactos ambientais locais. Divididos em pequenos grupos, eles realizarão uma saída de campo a diferentes pontos da cidade, utilizando smartphones ou câmeras para capturar imagens de exemplos claros de poluição, desperdício de recursos, preservação e áreas verdes comprometidas. Cada grupo trabalhará com um roteiro previamente definido que orientará sua observação, focando em aspectos específicos como tipos de poluição, gestão de resíduos e uso sustentável dos espaços urbanos. Após a coleta de dados, os alunos retornarão à sala de aula para compilar suas descobertas e reflexões em painéis ou apresentações digitais. Esses materiais servirão como base para a elaboração de propostas de intervenções sustentáveis, visando a minimização dos impactos negativos identificados. A culminância do projeto será uma feira de soluções sustentáveis na escola, onde os grupos poderão compartilhar suas propostas com a comunidade escolar, promovendo o debate e a conscientização ambiental.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade objetiva promover o entendimento dos conceitos de sustentabilidade e impacto ambiental no contexto urbano, estimulando a observação crítica, a pesquisa de campo e o trabalho colaborativo entre os alunos. Pretende-se desenvolver habilidades de documentação, análise e proposição de soluções criativas para problemas reais, fomentando uma atitude responsável e proativa diante dos desafios ambientais contemporâneos. Espera-se que os estudantes sejam capazes de reconhecer as consequências das ações humanas no ambiente, valorizar a biodiversidade local e refletir sobre a importância de práticas sustentáveis para a preservação dos recursos naturais.

  • Compreender a importância da observação direta para o estudo dos impactos ambientais em áreas urbanas.
  • Desenvolver habilidades de documentação e análise crítica de dados ambientais.
  • Estimular a capacidade de trabalho em equipe e comunicação efetiva.
  • Promover o pensamento crítico e a proposição de soluções sustentáveis para problemas ambientais.
  • Conscientizar sobre a importância da sustentabilidade e da ação individual e coletiva na preservação ambiental.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade envolve o estudo dos ecossistemas urbanos, os impactos das atividades humanas no meio ambiente, a importância da biodiversidade e o desenvolvimento de uma consciência ambiental. Serão discutidos temas como a poluição do ar, da água e do solo, a gestão de resíduos sólidos, a ocupação desordenada do solo e a necessidade de áreas verdes nas cidades. Através da saída de campo e do trabalho em grupo, os alunos aplicarão os conceitos aprendidos em sala de aula a situações reais, analisando os desafios e as possibilidades de intervenção para a criação de uma cidade mais sustentável.

  • Ecossistemas urbanos e impactos ambientais
  • Poluição do ar, da água e do solo
  • Gestão de resíduos sólidos
  • Importância da biodiversidade e áreas verdes urbanas
  • Conceitos de sustentabilidade e desenvolvimento sustentável

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade integra diferentes abordagens pedagógicas como a saída de campo, atividades mão-na-massa, roda de debate e a sala de aula invertida. Iniciará com uma fase preparatória em sala de aula, onde os alunos serão introduzidos aos principais conceitos e receberão instruções sobre como realizar a coleta de dados. A saída de campo permitirá a observação direta e a documentação dos aspectos estudados. Posteriormente, os estudantes trabalharão em grupo para analisar as informações coletadas, elaborar suas apresentações e discutir suas propostas de intervenção. A feira de soluções sustentáveis proporcionará um espaço de compartilhamento e debate entre os alunos, professores e comunidade escolar.

  • Preparação teórica em sala de aula
  • Saída de campo para coleta de dados
  • Trabalho em grupo para análise e elaboração de apresentações
  • Realização de uma feira de soluções sustentáveis
  • Debates e discussões sobre as propostas e descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos e a preparação para a saída de campo. A segunda aula será destinada à análise dos dados coletados e à preparação das apresentações para a feira de soluções sustentáveis.

  • Aula 1: Introdução e preparação para a saída de campo
  • Aula 2: Análise de dados e preparação das apresentações

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases da atividade, desde a coleta de dados até a montagem e apresentação dos painéis. A qualidade e profundidade da análise ambiental realizada, a criatividade e viabilidade das propostas de intervenção, a habilidade de trabalhar em grupo e a eficácia na comunicação das ideias serão critérios essenciais. Além disso, a participação no debate e a capacidade de argumentação sobre as soluções propostas serão avaliadas, incentivando os alunos a desenvolverem uma visão crítica e engajada sobre questões ambientais.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários smartphones ou câmeras digitais para a documentação das saídas de campo, acesso a computadores com software de edição de imagens e apresentações para a montagem dos painéis digitais, e acesso à internet para pesquisa e elaboração das propostas de intervenção. Materiais para confecção de painéis, como cartolinas, canetas coloridas e cola, também serão úteis para as equipes que optarem por elaborar apresentações físicas além das digitais. O espaço para a realização da feira de soluções sustentáveis deve ser organizado de forma a permitir a exposição e discussão das propostas.

  • Smartphones ou câmeras digitais
  • Computadores com software de edição de imagens e presentations
  • Acesso à internet para pesquisa
  • Materiais para confecção de painéis
  • Espaço para realização da feira

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