Ecossistemas Econômicos: Quem depende de quem?

Desenvolvida por: Andrea… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Interdependência dos Setores Econômicos

Nesta atividade, os estudantes do 1º ano do Ensino Médio irão mergulhar na complexa rede de interdependências entre os diversos setores da economia brasileira. O agronegócio, a indústria e o setor de serviços serão investigados sob a luz de sua inter-relação e impacto nas diversas regiões do país. Formados em grupos, os alunos utilizarão dados e estatísticas recentes para construir argumentos sólidos sobre a importância de um setor para o outro, assim como para a economia nacional como um todo. A culminância dessa pesquisa se dará em uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará seus pontos de vista, confrontando-os com os dos demais colegas. Este dinâmico intercâmbio de ideias busca não somente elucidar o tema proposto, mas também fomentar no estudante o desenvolvimento de um pensamento crítico acerca das dinâmicas econômicas que moldam o Brasil.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é permitir que os alunos do 1º ano do Ensino Médio compreendam as complexas interconexões existentes entre os diferentes setores da economia brasileira. A partir da análise de dados e estatísticas recentes, espera-se que os estudantes desenvolvam a capacidade de argumentar de forma fundamentada sobre a importância relativa de cada setor econômico, seja o agronegócio, a indústria ou o setor de serviços, além de reconhecer como esses setores impactam e são impactados pelas regiões do Brasil. O debate em grupo tem como finalidade aprimorar as habilidades de comunicação dos alunos, promovendo o diálogo construtivo e o raciocínio crítico sobre temas econômicos relevantes.

Compreender a interdependência entre os setores econômicos brasileiros.
Desenvolver capacidade argumentativa com base em dados e fatos econômicos.
Fomentar habilidades de comunicação e debate.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo da economia brasileira, enfocando particularmente as relações de interdependência entre o agronegócio, a indústria e o setor de serviços. Além da análise de dados econômicos contemporâneos, serão abordadas as peculiaridades regionais e como estas influenciam e são influenciadas pelos diferentes setores econômicos. Desse modo, o estudante será equipado com as ferramentas necessárias para uma compreensão holística das dinâmicas econômicas nacionais.

Estrutura econômica do Brasil: agronegócio, indústria e serviços
Dados e estatísticas econômicas recentes
Relações de interdependência entre os setores econômicos
Influência das regiões brasileiras na economia

Metodologia

A metodologia adotada será a Roda de Debate, permitindo que o aluno não apenas absorva o conhecimento, mas também o construa ativamente. A preparação para o debate envolverá pesquisa em fontes confiáveis, análise de dados econômicos e formulação de argumentos fundamentados. A apresentação desses argumentos em um ambiente de debate fomentará o desenvolvimento de habilidades de comunicação, argumentação e pensamento crítico.

Formação de grupos para pesquisa e debate
Análise de dados e estatísticas econômicas
Preparação de argumentos para a Roda de Debate
Realização do debate em sala de aula

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a pesquisa e preparação dos argumentos pelos grupos. A segunda aula será dedicada à condução do debate, permitindo a apresentação dos argumentos e o confronto de ideias entre os grupos.

Aula 1: Pesquisa e preparação dos argumentos
Aula 2: Roda de Debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa na pesquisa e no debate, na capacidade de construir argumentos lógicos e fundamentados, no uso adequado dos dados econômicos e na habilidade de comunicação. Cada grupo será avaliado pela coerência e relevância de seus argumentos, assim como pela capacidade de refutar ou apoiar os pontos levantados por outros grupos. Sugere-se o uso de rubricas para avaliar esses aspectos de forma clara e objetiva.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso da atividade, será essencial o acesso dos alunos a dados econômicos atuais, que podem ser obtidos a partir de fontes governamentais, institutos de pesquisa e organizações reconhecidas. Além disso, o uso de tecnologias de informação, como computadores e acesso à internet, facilitará a pesquisa e preparação dos argumentos.

Acesso à internet e a bases de dados econômicas
Computadores ou tablets

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