Detetives do Agro: Investigando Impactos

Desenvolvida por: Maico … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia, Biologia, e Sociologia

Temática: Impactos econômicos e socioambientais das cadeias produtivas agrícolas

Esta atividade prática tem como objetivo engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio na análise crítica das cadeias produtivas agrícolas, como café, soja e carne, presentes tanto no Brasil quanto no mundo. Os alunos, organizados em pequenos grupos, assumirão o papel de detetives ambientais, investigando os impactos econômicos, sociais e ambientais dessas cadeias. Por meio de pesquisa em recursos online disponíveis e bibliografias específicas, será necessário mapear como essas atividades impactam o modo de vida das comunidades locais, com foco especial em populações indígenas, quilombolas e tradicionais. Além disso, deverão identificar as práticas e estratégias sustentáveis empregadas ou possíveis de serem implementadas para minimizar os danos ambientais e melhorar as condições socioeconômicas das populações afetadas. Ao final da investigação, cada grupo compartilhará suas descobertas e propostas de soluções sustentáveis em um seminário, estimulando o debate e a reflexão crítica sobre os temas abordados.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica e avaliação dos impactos socioeconômicos e ambientais gerados pelas diferentes cadeias produtivas agrícolas. Pretende-se, assim, aumentar a conscientização sobre a importância da sustentabilidade e do consumo responsável, além de estimular o pensamento crítico e a capacidade de propor soluções inovadoras e sustentáveis. Busca-se, ainda, promover o entendimento sobre a relação entre as práticas agropecuárias e o modo de vida de comunidades locais, incentivando o respeito e a valorização da diversidade cultural e ambiental.

Analisar e avaliar os impactos de cadeias produtivas agrícolas
Compreender o modo de vida e as práticas sustentáveis em comunidades locais
Desenvolver habilidades de pesquisa e tratamento da informação
Aprimorar a habilidade de comunicação e argumentação em seminários
Incentivar a proposição de soluções sustentáveis para problemas identificados

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais - entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais -, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS303: Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba o estudo das principais cadeias produtivas agrícolas, o impacto dessas atividades no meio ambiente, na economia e na sociedade, além das práticas sustentáveis que podem ser adotadas para minimizar os efeitos negativos. Também aborda o papel das comunidades locais nessas cadeias e como seu modo de vida é afetado, valorizando a diversidade cultural e as práticas de sustentabilidade já existentes nessas comunidades.

Cadeias produtivas agrícolas: café, soja, carne
Impactos econômicos e ambientais da agricultura
Modo de vida das comunidades locais, incluindo indígenas, quilombolas e tradicionais
Práticas sustentáveis e soluções para problemas ambientais
Importância da preservação cultural e da biodiversidade

Metodologia

A metodologia aplicada será baseada em aprendizado ativo, em que os alunos, organizados em grupos, assumirão a responsabilidade pelo próprio aprendizado através da pesquisa, análise e apresentação dos temas. As etapas incluem pesquisa online e em bibliografias específicas, análise crítica das informações, planejamento e realização de um seminário. Essa abordagem visa promover a colaboração, o debate e o desenvolvimento de habilidades de investigação, comunicação e argumentação.

Divisão dos alunos em grupos
Pesquisa online e em bibliografias específicas
Análise e síntese das informações coletadas
Preparação e realização de seminário
Proposição e debate de soluções sustentáveis

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2.4 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação do projeto e a divisão dos grupos. As aulas seguintes serão destinadas à pesquisa, análise das informações e preparação do seminário. Na última aula, os grupos farão suas apresentações e debaterão as soluções propostas.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos
Aula 2: Pesquisa e análise das cadeias produtivas selecionadas
Aula 3: Preparação para o seminário
Aula 4: Apresentação dos seminários e debate

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na qualidade e profundidade da pesquisa realizada, na clareza e pertinência das informações apresentadas durante o seminário, e na viabilidade e inovação das soluções sustentáveis propostas pelos grupos. Será considerada também a participação individual durante o debate, valorizando a capacidade de argumentação e a interação com os colegas. Feedback construtivo será fornecido após as apresentações para estimular a reflexão e o aprimoramento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem acesso à internet para pesquisa, bibliografias específicas sobre as cadeias produtivas e seus impactos, equipamento de áudio e vídeo para as apresentações e materiais para registro e organização das informações (computadores, cadernos, lápis). Estes materiais são essenciais para apoiar os alunos no desenvolvimento do projeto e garantir uma aprendizagem significativa e engajada.

Acesso à internet
Bibliografias específicas sobre cadeias produtivas
Equipamento de áudio e vídeo para apresentações
Materiais de escrita e organização (cadernos, lápis, marcadores)

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