Desafio Ecológico: Mapeando Soluções

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e suas Tecnologias

Temática: Sustentabilidade e Consciência Ambiental

Nessa atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar diferentes áreas da cidade ou comunidade para identificar problemas ambientais locais, como poluição e má gestão de resíduos. Trabalhando em grupos, utilizarão a metodologia ativa da Roda de Debate para discutir esses problemas, desenvolvendo uma compreensão crítica e colaborativa sobre as questões ambientais que afetam diretamente seu entorno. A partir deste diagnóstico, elaborarão propostas de ação visando combater tais problemas, com estratégias focadas em melhorar a reciclagem, o uso eficiente de recursos e a redução de resíduos. As propostas deverão ser apresentadas em forma de planos de ação concretos, contemplando campanhas de conscientização, a criação de mais áreas verdes e outras iniciativas de sustentabilidade que se adequarem às particularidades socioeconômicas locais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é sensibilizar os alunos para as questões ambientais presentes em sua própria comunidade, fomentando uma atitude ativa e responsável diante dos desafios ambientais. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de identificar problemas ambientais locais e compreender suas causas e consequências, promovendo uma consciência crítica sobre a importância da sustentabilidade e do consumo responsável.

Identificar problemas ambientais na própria comunidade
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e debate
Elaborar propostas de ação para combater os problemas identificados
Compreender a importância da sustentabilidade e do consumo responsável

Conteúdo Programático

Esta atividade aborda conteúdos transdisciplinares, convergindo conhecimentos das áreas de Geografia, Biologia e Sociologia, ao explorar temas como sustentabilidade, impactos ambientais e sociais da poluição, gestão de resíduos e responsabilidade coletiva em contextos urbanos e comunitários.

Impactos ambientais e sociais da poluição
Gestão de resíduos e sustentabilidade
Metodologias ativas: Roda de Debate
Propostas de conscientização e ação comunitária

Metodologia

A atividade inicia com uma fase exploratória, onde os alunos, divididos em grupos, farão um mapeamento dos problemas ambientais locais. Segue-se a fase de debate, utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, promovendo um espaço de discussão e troca de ideias. Finalmente, cada grupo elaborará seu plano de ação, consolidando as propostas discutidas em estratégias concretas para o enfrentamento dos problemas identificados.

Exploração e mapeamento da comunidade
Roda de Debate
Elaboração de planos de ação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos, onde a primeira aula será dedicada ao mapeamento e ao início dos debates, e a segunda aula à conclusão dos debates e à apresentação dos planos de ação.

Aula 1: Mapeamento e início da Roda de Debate
Aula 2: Conclusão dos debates e apresentação dos planos de ação

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, a qualidade do mapeamento realizado, a profundidade e pertinência das discussões na Roda de Debate e a coerência, viabilidade e criatividade dos planos de ação propostos. Os critérios específicos incluirão a habilidade de trabalhar em equipe, o uso de argumentação baseada em evidências e a originalidade das soluções apresentadas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade serão necessários materiais para o registro do mapeamento (papel, canetas, câmeras ou smartphones), acesso à internet para pesquisa, espaço adequado para a realização da Roda de Debate e materiais para a apresentação dos planos de ação (computador com PowerPoint, quadro branco ou cartazes).

Materiais para registro e mapeamento
Espaço para realização da Roda de Debate
Materiais para apresentação dos planos de ação

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