Debate Geo-Cultural: Entendendo a Violência contra a Mulher pelo Mundo

Desenvolvida por: Rita D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Temática: Direitos Humanos e Diversidade Cultural

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão imersos em um profundo exame sobre as múltiplas facetas da violência contra a mulher em diversas regiões do mundo. A iniciativa tem como objetivo não apenas ilustrar a heterogeneidade dessa questão em diferentes contextos culturais, mas também promover a conscientização e a busca por soluções. Os estudantes serão divididos em grupos, e cada um será responsável por pesquisar a situação da violência contra a mulher em uma região específica, abordando os dados estatísticos recentes, o quadro legal e estudos de caso relevantes. Após um período de preparação, será organizada uma roda de debate na qual cada grupo apresentará suas descobertas, iniciando assim um diálogo intercultural e multidisciplinar. Este ambiente de discussão permitirá aos alunos refletirem criticamente sobre as raízes da violência contra a mulher e debater sobre estratégias eficazes de combate a esse problema, fomentando um senso de empatia, respeito mútuo e solidariedade global.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente as diversas formas de violência contra a mulher, reconhecendo-as como uma violação dos direitos humanos e uma barreira ao desenvolvimento de sociedades justas e igualitárias. Espera-se que os estudantes adquiram uma perspectiva mais ampla sobre como a cultura, a legislação e a economia influenciam a perpetuação da violência contra a mulher em diferentes regiões e se sensibilizem para a importância da solidariedade e ação coletiva na promoção da igualdade de gênero.

Desenvolver uma compreensão profunda da violência contra a mulher como uma questão global, destacando suas variações regionais.
Analisar e discutir o impacto das leis e políticas públicas na proteção dos direitos das mulheres e no combate à violência.
Promover a empatia, o respeito e o diálogo intercultural ao expor os estudantes a diferentes realidades sócio-culturais.
Estimular o pensamento crítico sobre as causas estruturais da violência contra a mulher e fomentar o debate sobre soluções efetivas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS502: Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS503: Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade abordará a complexidade da violência contra a mulher sob diferentes perspectivas, incluindo a análise de dados estatísticos, leis pertinentes, práticas culturais e estudos de caso regionais. O debate promoverá um exame crítico dessas questões, incentivando os alunos a examinar como fatores socioculturais, econômicos e políticos interagem para moldar as experiências das mulheres em torno da violência, ao mesmo tempo que se busca soluções viáveis.

Dados estatísticos globais e regionais sobre violência contra a mulher
Leis e políticas públicas de proteção às mulheres em diferentes países
Estudos de caso sobre violência de gênero em diversas cultural
Estratégias de combate à violência contra a mulher e promoção da igualdade de gênero

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade inclui a pesquisa orientada e a roda de debate como principais abordagens. Os alunos serão encorajados a se engajar ativamente na busca por informações, na análise crítica dos dados coletados e na preparação para o debate, onde terão a oportunidade de apresentar suas descobertas, ouvir as de outros e participar de uma discussão construtiva. O objetivo é que, através desta dinâmica, os alunos possam desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e empatia.

Divisão dos alunos em grupos e atribuição de regiões do mundo para pesquisa
Orientação sobre como realizar a pesquisa e quais aspectos devem ser enfocados
Preparação e realização da roda de debate
Discussão aberta e reflexiva após as apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas de duração. Na primeira sessão, haverá a introdução da temática e a divisão dos grupos para pesquisa. A segunda sessão é reservada para a roda de debate e discussão aberta entre os alunos.

Aula 1: Introdução ao tema e orientações para pesquisa (50 minutos)
Aula 2: Roda de debate e discussão (50 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada tanto na apresentação realizada durante a roda de debate quanto na participação ativa durante a fase de discussão. Critérios como clareza na exposição das informações, compreensão crítica da temática, habilidade em promover diálogo e respeito nas interações serão considerados. Exemplos de contribuições valiosas podem incluir perguntar ou responder com insights que promovam um entendimento mais profundo sobre o tema.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, material de apoio para registro e apresentação de informações (como papel, canetas e quadro) e diretrizes específicas para pesquisa e debate. A articulação entre estes recursos proporcionará aos alunos as ferramentas necessárias para a investigação e discussão da temática.

Acesso à internet para pesquisa
Material de apoio (papéis, canetas, quadro)
Diretrizes para pesquisa e debate

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