Criando Histórias Migratórias

Desenvolvida por: Letíci… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas
Temática: Migração e Diversidade Cultural

Esta atividade interativa convida os alunos do 1º ano do Ensino Médio a explorar e compreender a complexidade das experiências migratórias através da criação de narrativas próprias. Com base em depoimentos reais de migrantes obtidos de plataformas de vídeo, os estudantes serão instigados a refletir sobre os desafios, oportunidades e riquezas culturais que a migração implica. A tarefa consiste em desenvolver personagens fictícios, ancorados nas realidades apreendidas, e narrar suas jornadas em formatos de diários, cartas ou histórias em quadrinhos. Ao concluir, as criações serão compartilhadas com a turma numa roda de conversa ou em uma exposição, fomentando o diálogo, o respeito pela diversidade e a empatia. Esta abordagem prática visa não apenas o conhecimento teórico sobre migração, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e empáticas entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre o processo migratório, suas causas, desafios e impactos na sociedade, bem como promover a valorização da diversidade cultural. Ao engajarem-se ativamente na criação de narrativas baseadas em experiências de migração, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, análise crítica, criatividade e empatia. O exercício de se colocar no lugar do outro e a reflexão sobre histórias de vida diferentes da própria contribuirão para a formação de cidadãos mais conscientes, respeitosos e abertos à diversidade cultural.

  • Compreender o fenômeno da migração e seus impactos sociais, econômicos e culturais.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de narrativas e síntese de informações.
  • Estimular a criatividade e a expressão pessoal através de diferentes formatos narrativos.
  • Promover a empatia e o respeito pela diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Conteúdo Programático

Abordaremos o tema da migração sob diversas perspectivas, incluindo as causas que levam as pessoas a migrarem, os desafios encontrados durante e após o processo migratório, e os impactos da migração nas sociedades de origem e destino. Através da análise de depoimentos reais e do exercício criativo de elaboração de histórias, pretendemos também discutir a importância da diversidade cultural e a necessidade de empatia nas relações sociais. Este conteúdo visa estender a compreensão dos alunos sobre o mundo e suas complexidades, preparando-os para se tornarem cidadãos globais.

  • Conceito e tipos de migração.
  • Motivações para migração: econômicas, sociais, políticas e ambientais.
  • Impactos da migração nas sociedades.
  • Diversidade cultural e integração social.

Metodologia

Adotaremos uma abordagem de metodologia ativa, onde o aluno é o protagonista do seu processo de aprendizagem. Iniciaremos com a visualização de depoimentos de migrantes para despertar interesse e empatia. Em seguida, os alunos serão orientados a pesquisar e selecionar informações-chave para a criação de suas personagens e narrativas. Grupos de discussão serão formados para troca de ideias e enriquecimento das histórias. Por fim, a atividade será concretizada com a apresentação dos trabalhos, seja oralmente, em forma de exposição ou publicação, fomentando a reflexão e o debate coletivo.

  • Visualização de vídeos com depoimentos de migrantes.
  • Pesquisa individual e seleção de informações.
  • Criação de personagens e desenvolvimento de narrativas.
  • Discussões em grupo para troca de ideias.
  • Apresentação das narrativas e compartilhamento das experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos assistirão aos depoimentos e iniciarão a pesquisa e o desenvolvimento de suas narrativas. Na segunda aula, finalizarão suas histórias e prepararão as apresentações para a roda de conversa ou a montagem da galeria de histórias na sala de aula.

  • Aula 1: Visualização de depoimentos e início da criação das narrativas.
  • Aula 2: Finalização das narrativas e preparação para apresentação.

Avaliação

A avaliação será realizada com base na participação ativa dos alunos durante todo o processo, na qualidade de pesquisa e na criatividade das narrativas desenvolvidas. Será dada especial atenção à capacidade de os alunos expressarem empatia através de suas histórias, bem como a habilidade de trabalhar em grupo durante as discussões. A apresentação final, seja em forma de roda de conversa, exposição ou publicação, também será considerada, avaliando a habilidade de comunicação e engajamento com o público. Exemplos específicos de critérios de avaliação incluem originalidade, profundidade da análise cultural e social, e clareza da expressão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os alunos precisarão de acesso à internet para pesquisa e visualização de vídeos. Além disso, será necessário ter materiais de escrita, como papel, canetas e lápis, para o desenvolvimento das narrativas. Também serão utilizados recursos para a apresentação das histórias, tais como computador, projetor, papel-cartão para exposição, entre outros. A utilização de softwares de edição de texto ou gráficos pode enriquecer a qualidade dos trabalhos finais, mas não é estritamente necessária.

  • Vídeos de depoimentos de migrantes
  • Acesso a ferramentas de desenho ou softwares de criação de histórias em quadrinhos
  • Papel e material de desenho para elaboração de diários ou cartas fictícias
  • Acesso a uma plataforma para compartilhamento das narrativas criadas

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